국문초록
본 연구는 농어촌 지역에 거주하는 다문화가정 유아에게 가장 지속적이고 강력한 영향을 미치는 어머니 개인변인과 양육태도가 실제 유아의 언어와 인지발달에 어떠한 차이를...
국문초록
본 연구는 농어촌 지역에 거주하는 다문화가정 유아에게 가장 지속적이고 강력한 영향을 미치는 어머니 개인변인과 양육태도가 실제 유아의 언어와 인지발달에 어떠한 차이를 가져오는 지를 살펴볼 목적으로 실시되었다. 연구대상은 다문화가정 유아 183명과 그들의 이주여성 어머니 183명이다. 어머니에게는 설문지를 실시하여 개인변인과 양육태도를 조사하였고, 유아를 대상으로 언어 및 인지발달검사를 실시하였다. 수집된 자료를 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 다문화가정 어머니의 개인변인에 따른 유아의 언어능력 차이를 살펴본 결과, 어머니 연령을 제외한 출신국가, 학력수준, 월소득 수준, 결혼기간, 한국어 수준에 따라 유아 언어능력에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화가정 어머니의 출신국가나 결혼기간을 제외한 어머니 연령, 학력, 월소득 수준, 한국어 수준에서 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 다문화가정 어머니의 양육행동 수준(상, 하)에 따라 유아의 언어능력에 차이가 나타났다. 넷째, 다문화가정 어머니의 양육행동 수준(상, 하)에 따라 유아의 인지능력에 차이가 나타났다. 즉, 어머니의 양육행동이 보다 긍정적으로 높은 집단의 유아가 어머니의 양육행동이 상대적으로 부정적인 집단의 유아보다 언어와 인지검사 점수가 모두 높은 것으로 나타났다. 연구결과, 다문화가정 어머니의 개인변인 및 양육행동이 유아기 자녀의 언어 및 인지발달에 영향을 주는 것이 확인되었으며, 어머니의 개인변인에 대한 이해를 기초로 양육행동을 변화시킬 수 있는 다양한 프로그램 개발 및 적용 방안 등에 관한 방법이 논의되었다.
Abstract
Study on the Difference of Cognition and Language of Multi-cultural Children according to Their Mother's emographics and Parenting Attitude from Agricultural and Fishery Areas
Choi, Jaebum
Department of Early Childhood Special Educat...
Abstract
Study on the Difference of Cognition and Language of Multi-cultural Children according to Their Mother's emographics and Parenting Attitude from Agricultural and Fishery Areas
Choi, Jaebum
Department of Early Childhood Special Education
Graduate School of Woosuk University
Supervised by Prof. Koo, Hyojin
This study aims to explore the difference of cognition and language of multi-cultural children according to their mother's demographics and parenting attitude from agricultural and fishery areas. 183 multi-cultural children aged 3 to 6 were included and their mothers were selected to participate this study. Multi-cultural children were given the cognitive and language developmental tests by trained examiners individually. And their mothers answered survey questionnaires. Collected data were analyzed and the result were as follows. First, language scores of multi-cultural children were significantly different according to their mother's nationality, educational background, income level, marriage duration, and Korean ability except for their age. Furthermore, cognition scores of multi-cultural children were significantly different according to their mother's age, educational background, income level, and Korean ability except for their nationality, marriage duration. Last, regarding to mother's parenting attitude, both of the language and cognition scores of multi-cultural children were significantly higher when their mother's parenting attitude was relatively positive comparing to those whose mother have relatively negative parenting attitude. These results confirmed that immigrant mother's demographics and parenting attitude have a critical impact on their children's language and cognitive development. With this finding, the necessity of development and application of various parenting programs for immigrant women were discussed.
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