The purpose of this study is to propose a model for developing a program for English phonological awareness and practice. The sample program is customized for Korean learners of English by contrastive analysis of two languages at the phonological leve... The purpose of this study is to propose a model for developing a program for English phonological awareness and practice. The sample program is customized for Korean learners of English by contrastive analysis of two languages at the phonological level. Recent research on phonological awareness, including how to teach and assess it, has made a valuable contribution to our understanding of correlation with L1 phonological transfer. It is thought timely to provide EFL learners with effective phonological awareness training program. Based on English-Korean contrastive analysis in terms of phonological system, phonological awareness training program has been developed for diagnostic testing and practice: Allophonic syllables were largely selected for this purpose mainly because some of them could highlight the important phonological differences between Korean and English. It is expected that EFL learners will increase their phonological awareness, which will lead to better pronunciation and reading ability.
본 연구는 기본적으로 다음과 같은 두 가지 목적을 위해 수행되었다. 하나는 전통적인 영어교육이 관심을 별로 두지 않고 있는 영어 음운인식 분야 교육의 중요성과 필요성을 부각시키기 위... 본 연구는 기본적으로 다음과 같은 두 가지 목적을 위해 수행되었다. 하나는 전통적인 영어교육이 관심을 별로 두지 않고 있는 영어 음운인식 분야 교육의 중요성과 필요성을 부각시키기 위한 것이었다. 다른 하나는 보다 실질적인 영어 음운인식 교육프 로그램 모형을 개발함으로써 영어 학습에 있어 매우 중요한 기초 스킬인 영어 음운인식 능력을 학습할 수 있는 체계적인 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해 비교언어학 관점에서 제2언어 학습에 있어 음운인식능력의 정확한 개념 및 중요성 나아가 음운인식능력 이 모국어와 제2언어에서 어떤 차이점을 보이는지에 대해서 연구 하였다. 또한 실질적인 프로그램 개발을 위해 영·한(英·韓) 음운체계의 차이점에 대해 다양한 각도에서 비교 분석하였고, 이를 토대로 한 국인 학습자에게 특화된 영어 음운인식 교육 프로그램 개발 모형 을 제시하였다. 본 작품의 구성은 1장 서론 부분에서 연구의 필요성과 목적을 언급하였다. 2장 이론적 배경 부분에서는 음운인식의 개념 정립과 그 기능에 대해 논한 후 음운인식이 모국어(L1)와 외국어(L2)에서 어떤 차이점을 보이는 지 그리고 영어 음운인식 교육 시 한국어 음운체계는 어떤 부정적 영향을 미치는지에 대해 살펴 본 후 실질 적인 프로그램 개발을 위해 필요한 영·한 음운체계 대조 및 한국어의 부정적 전이현상에 대해 보다 심도 있는 연구 결과를 제시하였다. 3장에서는 사용자 요구분석을 위해 실시된 설문조사의 진행과정과 그 설문조사 결과를 제시하였다. 또한 4장에서는 음운인식 훈련 관련 국내·외 프로그램 개발 동향과 국외의 “Fast Forward 프로 그램”과 국내의 “동화와 함께하는 음운인식 프로그램” 두 개를 관련 프로그램 분석대상으로 선정, 이에 대한 분석 결과 및 시사점을 제시 하였다. 그리고 5장에서 현재 웹상에서 이러닝(e-learning) 플랫폼인 무들(Moodle) 시스템을 기반으로 하여 개발이 진행되고 있는 영어 음운인식 교육 프로그램의 학습대상자 및 프로그램의 주요 특징과 그 내용 구성 체계(scope and sequence)를 소개 하였다. 마지막으로 결론 부분인 6장에서는 오늘날 세계 공용어의 위치를 점하고 있는 영어를 교육함에 있어서 영어 음운인식교육의 바람직한 교육목표 및 방향에 대해서 언급하였다. 본 연구가 영어 소리인식 교육의 중요성과 필요성에 대한 공감대를 형성하고 한국인 영어학습자의 영어 음운인식 능력 향상과 영어 음운인식 교육 관련 다양한 프로그램과 교재개발이 이루어 질 수 있는 계기가 될 수 있기를 바란다.
참고문헌 (Reference)
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