현재 초등영어 교육현장에서는 교사가 가급적 영어를 사용하여 영어수업을 진행(Teaching English in English, 이하 TEE라 칭함)함으로써 학생들이 좀더 풍부하게 영어에 노출되고 의사소통을 하도...
현재 초등영어 교육현장에서는 교사가 가급적 영어를 사용하여 영어수업을 진행(Teaching English in English, 이하 TEE라 칭함)함으로써 학생들이 좀더 풍부하게 영어에 노출되고 의사소통을 하도록 TEE가 권장 보급되고 있다. 영어 교실 수업 현장에서 TEE를 성공적으로 정착을 시키기 위해서는 TEE에 대한 다양한 실태 조사 연구가 필요하다. TEE는 충분한 기초 정보가 없이 하루아침에 실시될 수 있는 정책이 아니기 때문이다. 이것을 고려해서 본 연구에서는 2008년 현재 TEE에 대한 초등학교 현장의 반응과 의견을 교사와 학생 중심으로 설문지를 통하여 조사하고 TEE 실시를 위한 개선 방안을 제시하였다.
본 연구에서 조사된 내용을 요약하면 다음과 같다.
첫째, TEE에 대한 이해면에서 대부분의 교사들(91%)이 영어 수업을 전반적으로 영어로 진행해야 한다는 반응을 보였다. 그러나 실제 수업에서는 이들 중에서 일부(26%)만이 영어로 수업을 진행하고 있다고 대답을 하였다. TEE를 제대로 진행하지 않는 가장 큰 이유로는 학생들의 이해 부족, 교사의 영어 수업에 대한 부담을 들었다.
둘째, 대부분의 교사(72%)가 TEE에 대하여 노력하면 할 수 있다는 긍정적인 태도를 가지고 있었고, 영어 교수 능력에서는 대부분의 교사들(71.1%)이 보통 이상이라고 하였으며, 75.9%의 교사가 어떤 형태로든 자신의 TEE 능력 계발을 위해서 노력을 하고 있고, TEE를 위해 보완해야 할 자질로 자신감과 적극적인 영어 사용 태도를 꼽았다.
셋째, 약 절반의 교사들(47.4%)이 영어수업 중 학생과 상호작용을 하면서 비슷한 비율로 우리말과 영어를 사용하고 있고, 학생들의 이해를 돕기 위하여 표정, 몸짓 등을 사용하며, 영어수업을 위해 76%의 교사가 평소에 학생들에게 교실영어를 연습시킨다고 하였다.
넷째, TEE 수업에 대하여 대부분의 교사들(81.7%)이 보통 이상의 효과가 있다고 하였고, 대부분의 학생들(82%)도 선생님이 영어를 사용하여 영어를 가르치는 것이 영어를 공부하는데 대체로 도움이 된다고 응답하였다. TEE가 효과가 없는 가장 큰 이유로 일주일에 1-2시간의 제한된 영어 수업 시수를 들었다.
다섯째, TEE를 위한 보완점으로는 학교에 원어민 교사를 배치해야 하고, 영어 회화 연수를 통한 현직 교사의 체계적인 영어 기능 연수를 요구하는 의견이 많았다. 마지막으로 학생들(64%)은 대체로 교사의 TEE에 긍정적인 태도를 보였고, 영어수업 시간에 대부분의 학생들(74%)이 영어를 조금 혹은 아주 많이 사용한다고 대답하였다. 선생님께서 영어로 물으시는 질문에 대부분의 학생들(91.5%)이 어떤 형태로든 답할 수 있으며 또 선생님이 사용한 영어를 한국어로 한 번 더 설명해 주시면 더 잘 알아들을 수 있다고 답하였다.
이상과 같은 연구 결과를 고려하면, TEE를 효과적으로 실시하기 위해서는 먼저 TEE에 필요한 영어표현과 지도 절차를 수록한 교사용 지도서와 CD-ROM 개발이 필요하다. 또 교사들의 능숙한 영어 구사력과 우수한 수업기술 향상을 위하여 TEE 집중 연수를 강화해야 한다. 아울러 언어 능력과 수업 기술을 갖춘 교사를 충분히 확보하여 영어 전담 교사제를 확대해야 한다. 각 학교에 원어민 교사를 배치하여 학생들의 학습 동기유발 및 의사소통 능력 향상, 교사 연수 등에 활용해야 하고, 학생들의 수준차를 고려한 수업 방법 계발이 요구된다. 그리고 교사가 다른 수업 시간이나 일상 학교생활에서 영어를 꾸준히 사용하는 모습을 보여 주어서 학생들이 평소 영어와 친밀감을 가질 수 있도록 영어 친화적 학습 환경 구축이 필요하다.
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