이 연구는 외국어로서의 한국어 문법 교육의 관점에서 한국어 초급 학습자를 위한 종결어미 항목을 선정하고 배열해 학습자의 숙달도(proficiency)를 보다 효율적으로 향상시킬 수 있는 교육 ... 이 연구는 외국어로서의 한국어 문법 교육의 관점에서 한국어 초급 학습자를 위한 종결어미 항목을 선정하고 배열해 학습자의 숙달도(proficiency)를 보다 효율적으로 향상시킬 수 있는 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해, 국어학과 한국어 교육에서 제안한 여러 종결어미의 개념과 체계를 살펴보았고, 이를 바탕으로 한국어 교육을 위한 종결어미의 개념과 체계를 정리하였다. 문법 항목 선정과 배열을 위해 의사소통 기능과 사용 빈도, 일반화 가능성과 학습자 기대 문법을 준거로 하여 초급 한국어 학습자를 위한 종결어미의 항목을 선정, 배열하였다. 초급 학습자에게 꼭 필요한 의사소통 기능을 제시하여 기능에 해당하는 종결어미를 실제 한국어 구어 말뭉치에서 빈도 분석하였다. 배열 과정에서 일반화 가능성과 학습자 기대 문법, 그리고 현재 한국어 교육에서 사용하고 있는 초급 교재의 의사소통 기능과 종결어미의 배열 순서를 고려하여 말뭉치 분석에서 발생할 수 있는 오류를 줄이려고 하였다. 초급 한국어 학습자를 위한 종결어미 교육 과정에서도 의사소통 기능과 종결어미의 관계를 명시적으로 제시한다면 의미있는 교육이 될 수 있을 것이다. ，韩语论文，韩语毕业论文 |
