자본주위 사회에서 지나친 경쟁은 공동체의식을 단절시킨다. 교육현장은 입시경쟁을 초래하고 그에 따라 상위계층으로 진입하기 위한 학생들의 그릇된 생각을 만들며 개인주의를 유발시키... 자본주위 사회에서 지나친 경쟁은 공동체의식을 단절시킨다. 교육현장은 입시경쟁을 초래하고 그에 따라 상위계층으로 진입하기 위한 학생들의 그릇된 생각을 만들며 개인주의를 유발시키고 있다. 개인주의적 가치관은 부조리한 사회문제를 낳고 사회병리 현상을 가중시켜 개인·집단·지역사회에 부적응하게 만든다. 이에 연구자는 현대 사회의 자기중심적 성향으로 공동체의 본질을 잃어가는 문제를 해결하기위해 공공미술이 가져오는 긍정효과를 통해 개선시키고자 한다. 이를 연구하기에 앞서 공공미술의 이론적 배경을 이해하고 공공미술이 교육에 미치는 효과를 바탕으로 교육적 가치를 논한다. 공공미술은 단체가 모여 실천적 참여를 통해 흥미를 유발하며 협력과 통합을 이끌어 낼 수 있으며 작품의 동시대적 표현은 그 시대의 이해를 돕고 사회 적응력을 높일 수 있다. 이러한 교육 가치를 지닌 공공미술은 현대 미술교육의 요구되는 학습방향에 부합된다. 또한 공공미술의 한 장르로서의 벽화 연구를 통해 발전성과 효용 가치를 살펴봄에 따라 실제적으로 교육현장에서 벽화 활동을 적용하여 진행한다. 본 연구는 공공미술 프로젝트를 기반으로 기획된 포항예술고등학교 ‘문화예술사업단’의 구체적 벽화 사례를 분석하고 타 고등학교의 벽화 사례의 과정과 결과를 제시하며 경향을 살펴본다. 이를 바탕으로 파생되어지는 공공미술 프로젝트가 지니는 한계와 결과 그리고 교육적 가치를 도출한다. 이러한 방식의 문화예술교육 프로그램이 미치는 영향을 연구하며 미술수업에 도입하는 방법을 제시한다. 공공미술 프로젝트 효과검증을 위하여 교내벽화제작 수업을 1, 2학년 예술고등학교 30명의 학생 대상으로 5차시 수업이 진행되었다. 1차시는 이론학습과 벽화 계획을 통해 프로젝트의 기반을 만들었다. 2/3/4/5차시는 ‘교내 벽화그리기’ 현장수업을 실시하였다. 프로젝트 수업 결과 첫째, 공공미술 이론학습을 통하여 폭넓은 지식을 얻을 수 있다. 둘째, 협업학습을 통하여 경쟁학습을 줄이고 함께 공존하는 방법을 배운다. 셋째, 실제적과제는 학습동기를 강화시켜 교과에 대한 흥미를 유발한다. 연구를 통해 공공미술 프로젝트의 교육적 효과를 검증 하였다. 벽화프로젝트의 참여와 소통은 기존교과와 다른 새로운 가치를 지향하고 학생들의 프로젝트 참여를 통하여 능동적으로 사회화, 협동, 단결성 등의 가치를 찾으며 공동체 생활의식에 변화를 가져다 줄 수 있음을 조망한다. ，免费韩语论文，韩语论文 |
