기능평가를 기반으로 한 미술활동이 다문화가정 유아의 부적응 행동에 미치는 효과 우석대학교 교육대학원 유아특수교육전공 송정임 본 연구는 기능평가를 기반으로 한 미술활동이 다문... 기능평가를 기반으로 한 미술활동이 다문화가정 유아의 부적응 행동에 미치는 효과 우석대학교 교육대학원 유아특수교육전공 송정임 본 연구는 기능평가를 기반으로 한 미술활동이 다문화가정 유아의 부적응 행동에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 전북 G시 통합 어린이집에 재원중인 다문화가정 유아 3명에게 나타나는 부적응 행동에 대해 체계적인 기능평가를 바탕으로 대상유아의 부적응 행동인 자리 이탈과 소리 지르기 행동을 해결하기 위해 미술활동 중재를 실시하였다. 본 연구는 단일 대상자간 중 다 기초선 설계를 사용하였으며 기초선, 중재, 유지단계로 실시하여 효과를 검증하였다. 연구 결과 기능평가를 기반으로 한 미술활동이 다문화가정 유아의 자리이탈 과 소리 지르기 행동을 감소시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 다문화가정 유아의 부적응 행동 감소를 위한 교육적 대안으로 기능평가를 기반으로 한 미술활동을 구체적으로 적용한데 의의가 있으며 향 후 다문화가정 유아의 심리사회적 중재 프로그램으로 다양하게 사용 할 수 있을 것으로 기대한다.
The Effect of Art Activities Intervention Based on Functional Assessment on the Maladaptive Behavior of Young Children in Multicultural Family Written by : Song Jeong-im, Department of Early childhood Special Education Graduate School of Education ... The Effect of Art Activities Intervention Based on Functional Assessment on the Maladaptive Behavior of Young Children in Multicultural Family Written by : Song Jeong-im, Department of Early childhood Special Education Graduate School of Education Wooksuk University Directed by prof. Lee Hea-suk, The purpose of this study was to examine how a art activities intervention based on functional assessment affects the maladaptive behaviors of young children in multicultural family. The participant of this study were three young children of the multicultural family at G city in Jeonbuk and the target behaviors determined as maladaptive behaviors were out-of-seat and yelling. This study was an important attempt in terms of showing application promise in the functional assessment through art activities program as an educational alternative of reducing Maladaptive behaviors of young children in multicultural family. In order to prove the effectiveness of this research, this study used a single subject research design, which was a multiple baseline across subjects. The experimental design was put into effect in the order of baseline, intervention, and follow-up phases. The results of this study were as follows. The art activities intervention based on functional assessment reduced the frequency of out of seat behaviors and yelling behaviors in classroom. In conclusion, this study was an important attempt in terms of showing application promise in the positive affects through a art activities method of based on functional assessment. And this study can be used as psychosocial intervention program of young children in multicultural family. ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
