본 연구는 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 모형을 적용한 기악합주 지도 방안을 모색하여 학습자간 협동학습을 통해 음악적 지식 축적과 사고 발달은 물론이고 음악을 보다 가까이서 즐길 수 있... 본 연구는 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 모형을 적용한 기악합주 지도 방안을 모색하여 학습자간 협동학습을 통해 음악적 지식 축적과 사고 발달은 물론이고 음악을 보다 가까이서 즐길 수 있도록 하는데 목적이 있다. 음악의 다양한 활동 중 기악은 자신을 표현한다는 측면에서 의미를 갖고 있으며 중학생의 경우 변성기로 인한 높은 음역에 대한 부담감을 줄일 수 있다는 점에서 적합성을 찾을 수 있다. 또 초등교육에서 교육용 악기를 통해 기악을 경험을 한 바, 학습한 악기로 구성된 기악합주는 화음의 아름다움을 느끼고 심미적 안목을 기르는 동시에 구성원간 음악적 협동이 필수적이고 중요한 요소로 작용한다는 면에서 또 다른 음악적 기술을 학습할 수 있는 기회가 된다. 기악합주 수업방법으로 기존의 교사 주도 또는 지휘자 주도의 학습에서 벗어나 현 교육에서 중요하게 생각하고 있는 인성교육, 창의교육 등의 키워드를 바탕으로 2015 개정 교육과정에서 제시된 교수학습 방법 중 협동학습을 기악합주에 적용하였다. 협동학습의 유형 중 모둠 내 협동 뿐 아니라 모둠 간 협동을 통해 하나의 수행목표를 완성하는 ‘협동적 프로젝트(Cooperative project)’를 선택하여 경쟁을 통한 보상 보다는 학급 전체의 협동을 통한 악곡의 완주 그 자체에서 더 큰 의미를 두었다. ‘협동적 프로젝트’ 유형 중 ‘자율적 협동학습모형’은 교사가 제시한 포괄적 주제 안에서 학생이 직접 학습주제를 선정하고 주제를 세분화하여 모둠별로 협동을 통해 주제의 일부를 완성하고 이 내용을 기반하여 모둠간 협동으로 학습주제를 완성하는 형태이다. 학습자가 학습에 대한 자연스러운 호기심을 통해 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 하는 장점을 가지고 있으며 기악합주 활동으로 연주 기술 신장 외 다양한 음악적 사고를 발달시키고 협동적 활동을 하는데 효과적이다. 자율적 협동학습 모형을 적용한 기악합주 지도안의 포괄적 주제로 ‘비틀즈(Beatles)’를 제시하였다. 비틀즈는 대중음악 가운데 팝음악을 대표하는 그룹으로 여러 교과서에서 보편적으로 다루고 있으며 50년의 시간차에도 불구하고 학생들 사이에서 여전히 애창되고 있어 선정하게 되었다. 음악 뿐 아니라 당시 세계적으로 유행했던‘비틀즈’의 패션, 헤어스타일 등 문화적 흐름과 함께 음악을 듣고 연주하는 것이 폭넓게 이해한다는 측면에서 의미가 있어, 협동학습을 기반으로 다양한 수업활동을 지도안에 포함하여 실제 수업 적용에 도움이 되도록 하였다. 본 연구 절차는 선행연구를 통해 협동학습의 배경, 다양한 협동학습의 모형, 기악합주의 교육적 의미에 관한 이론적 배경을 제시하고 자율적 협동학습을 적용한 기악합주의 수업모형을 바탕으로 3차시로 구성된 지도안을 제시하였다. 지도안은 경기도 소재 중학교에서 2학년 8개 반, 216명을 대상으로 실제 수업에 적용했으며 수업 후 설문을 통해 적절성을 검증하였다. 이러한 기악합주의 경험을 바탕으로 학생들이 음악을 보다 쉽게 즐기고 자연스럽게 다가가는 효과를 예상해 본다. ，免费韩语论文，韩语论文网站 |
