본 연구는 동요를 활용한 노래 만들기가 다문화가정 아동의 어휘능력과 언어창의성 향상에 미치는 영향에 대해 알아보고자 실시되었다. 본 연구의 대상은 경기도 소재의 다문화가족지원센... 본 연구는 동요를 활용한 노래 만들기가 다문화가정 아동의 어휘능력과 언어창의성 향상에 미치는 영향에 대해 알아보고자 실시되었다. 본 연구의 대상은 경기도 소재의 다문화가족지원센터를 통해 유의표집된 다문화가정 아동들로 총 7명이 단일집단으로 구성되었다. 동요를 활용한 노래 만들기 활동은 각 회기 당 40분씩 주 1회, 총 8회기로 진행되었다. 본 연구에서는 아동이 선호하는 동요를 바탕으로 노래 감상하기, 노래 가사 토의하기, 노래 부르기, 노래 가사 채우기 및 개사하기, 작사하기를 포함한 노래 만들기 활동을 구성하여 실시하였다. 동요를 활용한 노래 만들기 활동 시행 전 다문화가정 아동을 대상으로 수용·표현 어휘능력 검사(Receptive & Expressive Vocabulary Test : REVT)와 언어창의성 검사(K-CCTYC)를 실시하였으며 활동의 시행 후 동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다. 사전·사후 검사에서 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램에서 빈도분석, Wilcoxon의 부호 순위 검정(Wilcoxon Signed Rank Test)을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 동요를 활용한 노래 만들기 활동은 다문화가정 아동의 어휘능력과 언어창의성에 유의한 향상이 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 동요를 활용한 노래 만들기 활동이 다문화가정 아동의 어휘능력과 언어창의성에 유의한 효과가 있음을 밝혔다. 따라서 동요를 활용한 노래 만들기 활동은 다문화가정 아동의 어휘능력과 언어창의성 향상을 위한 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다.
The purpose of this study was to investigate the effects of a songwriting activity using children’s song on the improvement of vocabulary skills and linguistic creativity of children in multicultural families. The participants of this study were 7 c... The purpose of this study was to investigate the effects of a songwriting activity using children’s song on the improvement of vocabulary skills and linguistic creativity of children in multicultural families. The participants of this study were 7 children of married Vietnamese immigrant women who attend the Korean class at Multicultural Family Support Center in Gyeonggi-do. The subjects participated in a songwriting activity using children’s song. The songwriting activity using children’s song was held once a week for forty minutes per session and a total of eight sessions. The song-writing activity using children’s song was created with choice of children’s song and it was to examine their interaction with singing, listening and creating a song. In addition, song discussion was made along with revising lyrics and fill in the blank. In order to identify the effects of a song writing using children’s song has on the vocabulary skills and linguistic creativity of children in multicultural families, Receptive and Expressive Vocabulary Test (REVT) and Korean Comprehensive Creativity Test for Young Children (K-CCTYC) were utilized. The collected data from the pretest-posttest were analyzed by using the frequency analysis through SPSS Statistics 23.0 program and Wilcoxon Signed Rank Test. The result showed that the songwriting activity using children’s songs had a significant effect on the improvement of vocabulary skills and linguistic creativity of children in multicultural families. This study proposed that song writing activity using children’s song had conclusive effects for vocabulary skills and linguistic creativity of children in multicultural families. Therefore, the study announce the significance of songwriting activity using children’s song for children in multicultural families to improve their vocabulary skills and linguistic creativity. ，韩语毕业论文，韩语论文网站 |
