본 연구는 초등교사 19년의 삶에 관한 체육수업 운영 경험에 관한 자문화기술지를 통하여 체육수업 준비, 체육수업 운영, 수업의 전문성 향상과 관련하여 어떠한 노력이 기울어졌는지를 탐... 본 연구는 초등교사 19년의 삶에 관한 체육수업 운영 경험에 관한 자문화기술지를 통하여 체육수업 준비, 체육수업 운영, 수업의 전문성 향상과 관련하여 어떠한 노력이 기울어졌는지를 탐색하여 자신의 체육수업을 반성적으로 성찰하는 데 그 목적이 있다. 이 연구에서는 연구자 자신을 연구참여자로 선정하여 연구자의 자극회상 질문지, 연구자의 수업일지를 자료로 수집하였다. 수집한 자료는 귀납적 범주 분석 방법을 활용하여 분석하였다. 본 연구에서 한 초등교사의 체육수업 운영 경험에 관한 내용을 자서전적으로 기술하는 것은 체육수업에 관한 생생한 경험과 체육수업의 경험이 갖는 의미와 가치를 탐색하도록 하여 좋은 수업을 만들어가는 기초를 다질 수 있다. 따라서 이 연구에서는 연구참여자가 근무했던 학교별로 자서전적 수업 운영 경험 이야기를 진술하였다. 이후 자서전적 수업 운영 경험의 내용들을 통합적으로 탐색하여 체육수업의 경험을 반성적으로 성찰한 내용을 중심으로 기술하였다. ，韩语论文，韩语论文题目 |
