국악은 우리나라의 역사적, 사회적, 문화적 환경에 의해 만들어진 소중한 문화유산이기에 국악을 올바른 방법으로 지도하는 것은 중요하다. 이는 학생들에게 우리나라 문화에 대한 이해를 ... 국악은 우리나라의 역사적, 사회적, 문화적 환경에 의해 만들어진 소중한 문화유산이기에 국악을 올바른 방법으로 지도하는 것은 중요하다. 이는 학생들에게 우리나라 문화에 대한 이해를 높여주고 바람직한 정체성을 가지게 해준다. 우리 조상들은 예로부터 악(樂)·가(歌)·무(舞) 일체의 전통문화를 중시하고 교육시켜 왔다. 그에 해당하는 궁중정재를 살펴보면 음악과 노래, 춤이 함께 어우러지는 종합예술형태를 지니고 있어 교육적으로도 그 가치가 매우 높다. 궁중정재의 화려한 복식, 춤사위 등의 다양한 요소들은 음악의 느낌과 흐름을 극대화시키며 느끼는데 도움이 되며, 학생들의 관심과 흥미를 끌어낼 수 있을 것이다. 이에 본 연구에서 궁중정재를 교육적으로 어떻게 활용할 수 있는지의 방향을 음악 감상활동을 중심으로 하여 모색해보았다. 뇌 과학 연구에 따르면 시각적 자료를 활용하였을 때 청각이 예민해지면서 음악적 이해도가 높아져 감상이 극대화된다고 하였다. 따라서 궁중정재의 시각적 자료를 활용하고, 다감각적인 경험을 통하여 음악적 특징을 잘 이해할 수 있도록 다양한 활동요소를 추출한 감상 지도방안을 제시하였다. 먼저, 궁중정재 포구락과 춘앵전이 가지는 특징과 그에 쓰이는 악곡을 살펴보고, 중학생에게 지도 가능한 내용요소를 선정하였다. 감상활동은 궁중정재 이해하며 감상하기, 정재에 쓰이는 악곡 감상하기, 신체표현하며 감상하기의 단계로 구성하였다. 첫째, 궁중정재 이해하며 감상하기에서는 궁중정재가 무엇인지 알고, 그 중 포구락과 춘앵전에 대해 이해하고 비교·감상하며, 어떤 악곡이 쓰이는지 알아보는 활동으로 구성하였다. 둘째, 정재에 쓰이는 악곡 감상하기에서는 포구락과 춘앵전에 쓰이는 음악인 함령지곡과 평조회상에 대해 이해하고, 악기탐색 활동을 통해 음악에 쓰이는 악기와 그 음색을 느끼고, 악곡에 따라 달라지는 악기편성을 알고 비교·감상하여 음악을 경험할 수 있다. 셋째, 신체표현하며 감상하기에서는 시각적 자료를 통하여 춤사위 속 손과 발의 형태를 보며 박의 개념을 세어보도록 하는 활동을 하여 한배에 따른 형식을 이해하도록 하였다. 다음으로 장구 장단을 익히며 무릎장단이나 직접 장구로 쳐보는 활동을 하고, 타령을 들으며 궁중 정재의 춤사위를 흉내 내어 보도록 하였다. 여러번 반복해서 들으면서 신체표현을 하는 동안 장단과 선율에도 익숙해지고 다감각적으로 음악을 느낄 수 있다. 마지막으로 감상의 느낌을 자유롭게 서술하여 이야기하는 시간을 갖고, 배운 내용을 복습하며 정리하도록 활동지를 작성하게 하였다. 통합예술성을 지닌 궁중정재는 교육적으로도 가치가 높음에도 불구하고 학교현장에서 활용할 수 있는 연구가 부족하다. 본 연구에서 제시한 궁중정재를 활용한 국악 감상 활동을 통하여 다감각적으로 음악을 느껴서 우리음악에 한발 더 가까워지고 그에 대한 관심과 흥미가 높아지기를 바란다. 또한 다른 궁중정재를 활용한 감상지도 연구가 더 다양하게 이루어져야 할 것이며 이와 같은 연구가 앞으로 국악교육을 이해하고 발전시키는데 더 활발히 연구되어지기를 기대한다. ，韩语论文范文，韩语论文 |
