본 연구는 직업 목적 한국어 교육을 위한 IT 분야의 기본 어휘를 선정하고 분석하여 애플리케이션을 통한 어휘 교육 방안을 제안하는 데에 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적에 따른 연구 문... 본 연구는 직업 목적 한국어 교육을 위한 IT 분야의 기본 어휘를 선정하고 분석하여 애플리케이션을 통한 어휘 교육 방안을 제안하는 데에 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적에 따른 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, IT 분야의 기본 어휘 목록에서 고유어, 한자어, 외래어가 차지하는 비율은 어떠한가? 둘째, IT 분야 기본 어휘를 IT 세부 분야별로 분류했을 때 각 분야별 기본 어휘의 분포는 어떻게 나타나는가? 셋째, IT 분야의 기본 어휘를 학습의 중요도에 따라 등급별로 분류했을 때 특징은 어떠한가? 직업 목적 한국어 교육에 관한 선행 연구를 살펴보고자 2001년부터 2011년까지의 연구물들을 분석한 결과 2008년 이후부터 양적으로 연구가 증가하고 있으며, 주제별로는 교육과정 개발과 교재 개발이 연구의 주를 이루고 있음을 확인할 수 있었다. 그리고 직업 목적 한국어 교육에서의 어휘 관련 선행 연구를 고찰하고 그 중 기본 어휘와 관련된 선행 연구들을 비판적으로 분석하여 본 연구가 나아갈 방향성을 모색하였다. 특정 목적 영어 교육에 관한 이론을 적용하여 직업 목적 한국어 교육의 개념을 살펴보았으며, 직업 목적 한국어 어휘를 직업 목적 한국어 기본 어휘와 직업 목적 한국어 전문 어휘로 나누어 본 연구의 이론적인 배경을 기술하였다. 그리고 직업 목적 한국어 어휘 선정을 위한 방법론으로 어휘 선정의 일반적인 방법 중 객관적 방법과 주관적 방법을 절충한 종합적 방법을 택하였다. 연구 방법은 IT 분야의 기본 어휘의 선정 기준을 언급한 뒤, 전체적인 연구 절차를 수립하여 진행하였다. IT 분야 기본 어휘를 선정하기 위해 텍스트를 선정하고 IT 전문용어 사전인 『텀즈』를 토대로 말뭉치를 구축하였다. 그리고 말뭉치의 형태소를 분석한 뒤, 수정 및 교정 작업을 거쳐 고빈도 순으로 명사 어휘를 추출하였다. 고빈도 순의 명사 어휘가 실제 IT 분야의 텍스트 상에 나타나는 빈도를 파악하고자 텍스트 출현 빈도 조사를 실시하였으며, 이를 토대로 빈도수 1,000 이상의 어휘 목록을 만들었다. 1,000 이상의 빈도수를 보인 어휘들을 일반 어휘, 전문 어휘, 반전문 어휘로 분류하였으며, IT 분야 전문가들의 의견을 수렴하여 어휘의 중요도 판정을 실시하였다. 이와 같은 연구 방법으로 총 429개의 ‘직업 목적 한국어 교육을 위한 IT 분야 기본 어휘’를 선정하였으며, 빈도와 등급별로 어휘를 목록화하였다. 또한 IT 분야 기본 어휘를 어종별, IT 세부 분야별, 등급별로 어휘를 분류하여 그 특징을 살펴보았다. IT 분야의 기본 어휘를 어종별로 분석한 결과 연구 문제에서 예상한 바와 달리 외래어보다 한자어가 높게 나타났다. IT 세부 분야별로 분류하여 살펴본 결과 IT 분야의 기본 어휘가 컴퓨터 분야에 가장 많았으며, 단말기기 분야에 가장 적었다. 또한 IT 분야의 기본 어휘는 전문 어휘보다 반전문 어휘가 많이 나타났다. IT 분야 기본 어휘를 등급별로 분석했을 때 IT 분야 말뭉치에 고빈도로 출현하는 어휘 중 절반 이상이 학습의 중요도도 높은 어휘로 판정되었다. 한국어 교육에서의 활용을 논하고자 본 연구에서 선정한 IT 분야 한국어 기본 어휘를 애플리케이션을 통해 학습할 수 있도록 그 개발 방안을 제안하였다. 애플리케이션의 학습 계획을 수립한 뒤, 이를 토대로 ‘IT 한국어 기본 어휘 배우기 ？ 직업 목적 한국어 학습자용’이라는 명칭의 애플리케이션을 설계하였다. 전체 ‘IT 한국어 기본 어휘 배우기’의 시스템은 등급별 어휘 학습, IT 세부 분야별 어휘 학습, IT 전문용어 검색으로 구성하였으며, 각 학습 단계에 따른 어휘량과 학습 과정을 세분화하여 실제적인 개발 방안을 제시하였다. 본 연구는 IT 관련 직업에 종사하고 있거나 취업할 예정인 한국어 학습자를 대상으로 하였다. 본 연구에서 선정한 IT 분야 기본 어휘 목록은 교육과정 개발이나 교재 개발의 참고 자료로도 사용될 수 있을 것이다. ，韩语论文范文，韩语论文题目 |
