The proper perception and learning for foreign words have become important in a situation that foreign words are increasing greatly in the modern Japanese, due to the many social factors such as the development of telecommunication and internationaliz...
The proper perception and learning for foreign words have become important in a situation that foreign words are increasing greatly in the modern Japanese, due to the many social factors such as the development of telecommunication and internationalization. In Japanese, foreign words are generally marked by Katakana, and its ratio accounted for Japanese is getting higher with the usage rates, we cannot overlook the importance of foreign words anymore. In the 7th Japanese curriculum, however, the education of Hirakana and Chinese characters are high priorities while the education of Katakana is being neglected.
For this reason, the aims of this is that firstly to understand the importance of marking Katakana as means of main marking as well as the importance of foreign words. We will conduct the survey on the misused spellings of foreign words for Korean Learners of Japanese, and then throughout this, we will figure out the patterns of them.
As a method of this study, most of all, we will examine the prerequisite study relevant to the marking foreign words, and then choose 60 foreign words as subjects for survey among vocabularies which are already appeared in the JLPT(Japanese Language Proficiency Test), we have asked the learners who majored in Japanese to answer the questionnaire in Katakana. Based on the results o f this research, we have examined the entire misused rates of chosen words, misused rates for each level's words, misused rates for learning periods, patterns of misused spellings and frequency for learning periods. We have analyzed the patterns of misusing.
The results of the survey on misused spelling of learners for Japanese are these :
1. This survey has showed that the entire misused rates are 64.9%, that is, there are abundant misusing in marking Katakana for foreign words.
2. Based on the results of survey on misused rates for each level's words, misused rates have appeared in the order of Level 4, Level 3, Level 2, Level 1. It might consider that relatively the higher level's words are, the more misused spelling happens. But we can find that it is difficult to judge the levels of misused spelling simply according to the each level.
3. When it comes to the misused rates for learning periods, we have found that learners who have a lot of time to study showed the low misused rates. Generally, having a lot of learning periods equals to learning Japanese for a long time. The learning periods always cannot be standards to judge Japanese ability, but we might think that they are rather related each other. Therefore, in this , we think that dividing into 4 sections for learning periods rather than dividing into 3 sections for each grade is more appropriate, so we have classified and analyzed the research by learning periods.
4. On patterns of misused marking and frequency, misused spellings of long sounds are the most common on the basis of the research. Omission of long sounds' marks, inserting vowels instead of long sounds' marks, confusing between long sounds' and double consonants are most findings. Also marking to the original l sounds is a strong tendency and occasionally lacks of learning Katakana system lead to the misused spellings. For example, there are frequent happenings in marking reversely, like 「シ」 and 「ツ」, 「ン」 and 「ソ」 so on.
Like this, for basic learners who are studying Japanese, they have a lot of difficulties marking foreign words. For this reason, we suppose that the education of marking foreign words is not conducted properly in the actual education training. Therefore, throughout the survey on the misused spellings of foreign words conducted by this , we hope that we recognize the importance of the foreign words and the need for education of marking foreign words. Furthermore, we hope that it can help the development of education for Japanese. Even though we just have analyzed the misused rates and patterns by the way of survey on the misused spellings, we expect that more specific guidance would be provided in marking foreign words, specially, Katakana in the very near future.
정보통신의 발달, 국제화 및 여러 가지 사회 요인으로 인해 현대 일본어에서 외래어가 급증하고 있는 상황에서 외래어에 대한 올바른 인식 및 학습은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 일본어...
정보통신의 발달, 국제화 및 여러 가지 사회 요인으로 인해 현대 일본어에서 외래어가 급증하고 있는 상황에서 외래어에 대한 올바른 인식 및 학습은 그만큼 중요하다고 할 수 있다. 일본어에 있어서 외래어는 대체로 가타카나로 표기되며 일본어 내에서도 외래어가 차지하는 비율이 높아지고 있고 그만큼 사용률도 높아지기 때문에 더 이상 외래어의 중요성을 간과할 수 없다. 그러나 제7차 일본어 교육과정에서는 히라가나와 한자교육을 우선시하고 있으며 가타카나 교육에는 소홀히 하고 있음을 알 수 있었다.
따라서 본고에서는 외래어의 중요성과 함께 주표기 수단인 가타카나 표기의 중요성을 깨닫고 외래어 표기에 있어서 어려움을 겪고 있는 일본어 초급학습자를 위해 일본어 외래어 표기 오용 조사를 실시하고 이 조사를 통해 오용패턴을 알아보고자 한다.
연구방법으로 먼저 외래어 표기와 관련된 선행연구를 정리하여 살펴본 후 일본어 전공학습자를 대상으로 일본어능력시험 출제어휘 중 외래어 60개를 조사대상어로 선정하여 설문을 통해 가타카나로 표기하게 하였다. 이를 통해 조사대상어의 전체 오용률, 급수단어별 오용률, 학습시간별 오용률과 학습시간에 따른 표기 오용유형 및 빈도에 대해 살펴보고 오용패턴에 대해 분석하였다.
일본어 학습자의 표기 오용 조사를 통해 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 조사대상어의 전체 오용률은 64.9%로 나타나 실제로 외래어의 가타카나 표기에 있어서 많은 오용이 일어나고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 급수단어별 오용률을 살펴본 결과 「4급 ⇒ 3급 ⇒ 2급 ⇒ 1급」단어순으로 오용률이 높게 나타났다. 이것은 상대적으로 높은 급수의 단어일수록 표기 오용이 잘 일어난다고 생각할 수 있다. 그러나 3, 4급 단어일지라도 경우에 따라 높은 오용률이 나타나는 것도 있어 단순히 급수에 따라 표기 오용 정도를 판단하는 것에는 어려움이 있다는 것을 알았다.
셋째, 학습시간별 오용률의 경우 조사결과 학습시간이 많은 학습자가 오용률이 낮게 나타나는 것을 알 수 있었다. 일반적으로 학습시간이 많다는 것은 그만큼 오랜 기간 일본어를 학습하였다는 것과 같다. 그러나 학습시간을 학습자의 일본어 능력을 판단하는 기준으로 하는 것에는 무리가 있지만 어느 정도는 일본어 능력과 연관성이 있다고 생각한다. 따라서 본고에서는 학년별 3개로 구분하는 것보다 학습시간별 4개로 구분하는 것이 더 바람직하다고 생각하여 조사 자료를 학습시간에 따라 분류, 분석하였다.
넷째, 학습시간에 따른 표기 오용유형 및 빈도에 대해 살펴본 결과 장음표기에 있어서 오용이 가장 심한 것으로 드러났다. 장음부호의 탈락현상, 장음부호 대신 모음을 붙여 표기하는 경우, 장음과 촉음부호를 혼동하여 표기하는 경우가 대부분을 차지하였다. 또한 대체로 原音대로 표기하려는 경향이 강했으며 가타카나 표기법을 제대로 학습하지 않아 나타나는 표기 오용도 종종 있었다. 예를 들어, 「シ」와「ツ」, 「ン」와「ソ」등을 반대로 표기하는 경우가 많았다.
이와 같이 일본어를 학습하고 있는 초급학습자의 경우 외래어 표기에 있어서 많은 어려움을 겪고 있으며, 이것은 실제 교육현장에서 외래어 표기 교육이 제대로 이루어지지 않고 있음을 짐작할 수 있었다. 따라서 본고에서 실시한 외래어 표기 오용 조사를 통해 외래어의 중요성과 외래어 표기 교육의 필요성을 인식하고 향후 일본어 교육의 발전에 도움이 되길 바란다. 또한 본고에서는 외래어 표기 오용 조사를 통한 오용률과 오용패턴을 분석하는 것에 그쳤지만, 앞으로는 외래어 표기 특히 가타카나 표기에 있어서 구체적인 지도방안에 대한 연구가 이루어져야 한다고 생각한다.
，韩语论文题目，韩语论文网站 |
