본 연구에서는 한국어의 인사 표현에서 인사와 인사의 응답을 인접쌍으로 하여 먼저 교재에 제시된 인사-응답 인접쌍 대화를 '안부 묻기, 식사 여부, 근황, 외모 언급, 날씨, 빈말 인사'등 6가... 본 연구에서는 한국어의 인사 표현에서 인사와 인사의 응답을 인접쌍으로 하여 먼저 교재에 제시된 인사-응답 인접쌍 대화를 '안부 묻기, 식사 여부, 근황, 외모 언급, 날씨, 빈말 인사'등 6가지 내용별로 구분하여 한국어 난이도에 따라 분석하였다. 교재에서 가장 많이 나타난 상황을 배경으로 중국인 학습자에게 설문 조사를 실시하여 실제 적인 상황에서 학습자들이 상대방의 서열관계, 친밀도에 따라 사용하는 인사 표현의 문제점을 찾아냈다. 이런 문제점을 보완하여 한국어 초급, 중급 단계에 해당되는 교육 내용을 제시하도록 하겠다. '공손함'과 한국 정 문화를 담겨있는 한국어 인사 표현은 의사소통에 있어서 다양한 상황에서 상대방의 지위, 나이, 그리고 상대방과의 관계에 따라서 인사 표현과 인사의 응답 표현을 다르게 써야 한다. 그래서 본고의 2장에서는 먼저 인사 표현의 개념과 유형 등에 대한 국어학적 연구를 진행하였다. 인사 표현의 개념과 유형을 살펴보고 인접쌍에 대한 개념도 같이 살펴보았다. 3자에서는 인사 표현의 교육 현황을 알아보기 위하여 한국어 교재들에 제시된 인사-응답 인잡쌍 표현을 살펴보고 그 문제점을 발견하였다. 4장에서는 위의 분석결과를 바탕으로 한국어 교재에서 가장 많이 제시된 안부 묻기와 외모 언급에 대한 인사-응답 입접쌍 표현을 고찰하기 위해 5 가지 상황을 설정하였다. 5가지 상황은 학교를 배경으로 전개하여 각 상황에서의 대화 상대는 교수님, 선배, 동기, 후배로 구성되었고 상대의 서열관계와 친소관계에 따라 한국어의 인사-응답 인접쌍 표현을 어떻게 사용하는지에 목적을 두어서 조사하였다. 조사결과는 중국인 학습자들은 각 상황에서 상대의 서열관계와 친소관계에 따라 다르게 사용하는 인식이 부족하여 응답에 있어서 불규칙한 양상으로 나타났다 5장에서는 설문 조사에서 발견된 문제점을 보완하면서 대화 상대의 서열관계와 친소관계를 고려해서 한국어 초급 단계와 중급 단계에 적용되는 인사-응답 인접쌍 표현을 제시하였다. 6장에서는 앞에 논의한 내용을 정리하여 결론을 내리고 연구의 한계점을 제시하였다. 본 연구는 인사-응답 표현을 인접쌍으로 제시하고 주목하여 교육 현황과 학습자들이 실제적인 사용 양상을 분석하였으며 학습 내용을 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다. 이는 추후 더 자세한 연구를 하고자 할 때 고려할 수 있는 참고 자료가 될 수 있을 것이다.
In this thesis, the Korean expressions are divided into six parts which include inquire after, meal or not, recently developments, weather, mention appearance and false promise on the basis of greeting and answer adjacency pair. And based on the textb... In this thesis, the Korean expressions are divided into six parts which include inquire after, meal or not, recently developments, weather, mention appearance and false promise on the basis of greeting and answer adjacency pair. And based on the textbook which published by 5 major university in Korea, the writer analyzed all kinds of greeting expression adjacency pairs in primary, middle-level and high-level Korea. In the Chapter 4, under the background of the conversation scene of the textbook aforementioned, the writer did the research for the students in Chung-Ang University who are learning primary and middle-level Korean and pointed out and completed the mistakes during the research, then put forward what kind of greeting expressions and greeting-answer adjacency pairs should be learnt in different stage. Under the affection of Korean culture, according to the position, age and intimacy of interlocutor, different greeting and answer should be used in Korean greeting expression. So in the chapter2,this study examines on categories and type of Korean greeting expressions of Korean linguistics first. Also, the concept of adjacency pair is put forward. In chapter 3, in order to understand the educational of the Korean. greeting expressions, this analyzes the adjacency pair of Korean expressions in Korean textbooks and finds the problems. In chapter 4, according to the analysis results, based on the most common two substances in the Korean textbook which are inquire after and mention appearance, the writer set 5 given situation and did a research. The respondents are professor, superior, same period and junior. In different intimacy, the Chinese how to answer different greeting in Korean greeting expressions is the research purpose. The result shows that Chinese students are poorly aware of dominance order and intimacy when using Korean greeting. In Chapter5, considering dominance order and intimacy of interlocutor, the writer put forward the education content of adjacency pair of Korean greeting expressions while completing the problems during the research. In Chapter6, summarized the conclusions and deficiencies of this dissertation. It’s significant in this study to analyze that foreigners learners making mistakes by using Korean greeting expression, and propose a content of education on content of adjacency pair of Korean greeting expressions. ，韩语论文题目，韩语论文题目 |
