본 연구는 문화적응 이론에 기반을 두고 문화적 배경이 동일한 프랑스인 한국어 학습자들을 대상으로 문화적응 전략과 한국에서의 언어 접촉 양상과 사회적 거리감을 살펴보아 프랑스인 한... 본 연구는 문화적응 이론에 기반을 두고 문화적 배경이 동일한 프랑스인 한국어 학습자들을 대상으로 문화적응 전략과 한국에서의 언어 접촉 양상과 사회적 거리감을 살펴보아 프랑스인 한국어 학습자들의 문화적응 전략의 양상과 언어 접촉 양상, 한국인과 한국 사회에 느끼는 사회적 거리감 간의 관계를 밝히는 데에 목적이 있다. 본 연구의 목적을 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 프랑스인 문화적응 전략 양상은 어떠한가? 학습자 변인에 따라 차이가 있는가? 둘째, 프랑스인 학습자의 언어 접촉 양상은 어떠한가? 학습자 변인에 따라 차이가 있는가? 셋째, 프랑스인 학습자의 사회적 거리감 양상은 어떠한가? 학습자 변인에 따라 차이가 있는가? 넷째, 위 세 요소들 간의 영향 관계는 어떠한가? 서로 간에 어떠한 영향을 주고받는가? 본 연구는 먼저 국내에 거주하는 프랑스인 학습자 총 152명을 대상으로 설문 조사를 진행하여 유효한 140명의 결과를 통계프로그램인 IBM SPSS 21.0을 사용해 빈도 분석, 이변량 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 또한 설문 결과에 뚜렷하게 나타나지 못한 내용을 심층적으로 알아보기 위하여 반구조화된 심층 면담을 실시하였다. 이러한 과정을 통하여 본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에 참여한 프랑스인 학습자의 문화적응 전략 양상은 통합 전략이 41.4%, 동화 전략은 15.7%, 분리 전략은 29.2%, 주변화 전략은 13.5%를 보여 통합 전략의 빈도가 제일 높았다. 문화적응 전략 양상과 여러 변인들 간의 상관관계 분석을 통해 통합 전략과 주변화 전략 간, 동화 전략과 분리 전략 간에 음의 상관관계가 있음을 발견하였으나, 한국어 숙달도와 문화적응 전략 간에는 뚜렷한 상관관계를 발견하지 못하였다. 둘째, 본 연구에 참여한 프랑스인 학습자의 언어 접촉 양상을 살펴본 결과, 한국 거주 유형의 45.71%가 혼자 산다고 응답하였으며 수업 또는 직장 내에서 한국어로 상호 작용하는 빈도 보다는 수업 또는 직장 외에서 한국어로 상호 작용하는 빈도가 더 높은 것을 알 수 있었다. 또한 연구 참여자들이 가장 많은 대화를 나누는 사람은 학교 친구 또는 직장 동료였고 그 다음으로는 낯선 사람(식당 종업원, 은행 창구, 계산원 등)과 대화를 많이 하며 한국인(친밀한), 교수 또는 직상 상사 순으로 이야기를 나누는 것으로 나타났다. 한국어로 말하는 목적은 사적인 짧은 대화, 공적인 짧은 대화, 공적인 긴 대화, 사적인 긴 대화 순으로 나타나 짧은 대화를 목적으로 한국어를 사용하는 것으로 나타났다. 마지막으로 한국어로 언어의 네 가지 인지적 활동에 소요하는 시간을 살펴본 결과, 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 순서로 시간을 할애하는 것으로 나타났다. 셋째, 본 연구에 참여한 프랑스인 학습자의 사회적 거리감을 살펴본 결과, 연구 참여자들이 가장 높은 평균값을 보인 문항은 ‘3. 나는 한국인과 쉽게 친해질 수 있다.’였고, 가장 낮은 평균값을 보인 문항은 ‘15. 나는 다른 프랑스 사람들에게도 한국인을 소개해 주고 싶다.’였다. 넷째, 문화적응 전략과 사회적 거리감 간의 상관관계를 분석한 결과 문화적응 통합 전략과 사회적 거리감 사이에 .709로 유의미한 상관관계를 발견할 수 있었다. 이를 바탕으로 서로 간의 영향 관계를 알아보기 위해 실시한 다중회귀 분석에서는 통합 전략이 사회적 거리감에 가장 중요한 영향을 미치는 중요변수(β= .767)로 확인됐으며 긍정적으로 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 문화적응의 통합 전략과 언어 접촉 양상 간의 다중회귀 분석의 결과는 쓰기 활동이 유의확률 .047으로 통합 전략에 가장 중요한 영향을 미치는 중요변수(β=-.475)로 확인되었다. 사회적 거리감이 언어 접촉 양상에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시한 다중회귀 분석의 결과 서로 간에 유의미한 영향관계가 없음이 나타났다. 이는 연구 참여자들의 언어 접촉 양상에 따라 사회적 거리감의 증감이 나타나지 않는 것으로 해석할 수 있다.
This study investigated the relation between acculturation strategies, language contact profile and social distance of French-speaking-Korean learners in Korea. The study collected questionnaires from 140 french learners and also applied semi-structur... |
