본 연구는 외국어로서의 한국어교육에서 문법 용어 사용의 효용성을 검증하고, 이를 바탕으로 중국 내 초급 한국어 학습자를 위한 한국어 교육에서 필수적으로 사용해야 하는 문법 용어를 ... 본 연구는 외국어로서의 한국어교육에서 문법 용어 사용의 효용성을 검증하고, 이를 바탕으로 중국 내 초급 한국어 학습자를 위한 한국어 교육에서 필수적으로 사용해야 하는 문법 용어를 선정하는 데에 목적이 있다. 최근 문법 용어 사용은 한국어교육에서 관심을 많이 받고 있는 주제 중 하나다.문법 용어는 교수·학습에서 문법 현상을 정의하고 구조화하는 개념어로서 교수의 용이성은 물론 학습자들이 문법을 이해하고 습득하는 데 효과적이며, 교사와 학생 간의 문법적인 의사소통을 하는 데 효율성을 높여 준다. 그런데 문법 용어의 사용은 학습자에게 학습의 부담을 더하며, 의사소통 능력과 유창성 증진에는 오히려 방해가 된다는 목소리도 나오고 있다. 그래서 본고에서는 실험 수업을 통해 문법 용어 사용의 효용성을 검증하고, 실험 결과를 분석함으로써 효과적인 문법 수업을 이루기 위한 필수적인 문법 용어를 선정하고자 한다. 1장에서는 연구 목적, 연구 방법 및 선행 연구에 대한 검토가 이루어졌다. 2장에서는 먼저 문법 용어의 개념을 살펴보고 나서 중국 내 한국어 문법 교육 현장을 소개하였고, 이어 중국 내 한국어 교재에서 나타나는 문법 용어를 정리하도록 하였다. 정리된 내용을 바탕으로 교실에서 문법 용어의 사용 양상을 고찰하고자 하였다. 3장에서는 연구 문제 및 대상을 소개하였고, 학생과 교사가 문법 학습 시 문법 용어의 사용 정도, 필요성, 효용성 등에 대해 각각 어떠한 인식과 태도를 갖고 있는지, 문법 교육에서 필수적인 문법 용어가 무엇인지에 대한 인식을 고찰하고자 하였다. 4장에서는 선정된 문법 용어가 한국어 교육 현장에서 효용성이 있는지, 필수적인 요소인지를 고찰하고자 하였다. 이를 위해서 선정된 문법 용어를 이용해 본격적으로 실험 수업을 시행하였으며, 실험 평가 결과와 학생 인터뷰, 학생간의 상호작용을 분석함으로써 문법 용어의 사용이 문법 수업에서 미치는 영향과 실험 수업에서 사용한 문법 용어 중에서 필수적인 용어가 무엇인지 고찰되도록 하였다. 5장에서는 연구 결과를 근거로 연구 내용을 요약하고, 문법 지도에 있어서 문법 용어의 사용에 대한 교육적 시사점과 연구를 하는데 있어서의 제한점 및 제안 등을 다루고자 하였다. 본 연구를 통해 문법 용어의 사용이 외국어로서의 한국어교육에서 긍정적인 영향을 미치는 것을 검증하였다. 그리고 효용적인 문법 수업을 이루기 위해 학생들의 문법 용어에 대한 이해 정도에 따라 적당한 문법 용어를 사용하는 것이 바람직하는 것을 확인하였다. 추후에도 문법 교육과 문법 용어에 관한 연구가 계속 이루어져야 할 것이다.
The purpose of this is to examine whether the grammar professional language plays an effective role in Korean language education, and to choose the professional terminology that must be used in primary Korean education. Recently, the use of pr... The purpose of this is to examine whether the grammar professional language plays an effective role in Korean language education, and to choose the professional terminology that must be used in primary Korean education. Recently, the use of professional terminology is one of the topics of concern in the education of South Korea. The concept of professional language in Korean education as a grammatical phenomenon and structured, it is not only convenient for teachers to teach grammar, but also have a good effect on students' understanding and learning grammar, as well as smooth communication with teachers. However, some scholars believe that the use of professional terminology will increase the burden on students' learning, and hinder the fluency of students' language and the ability of language communication. Therefore, this thesis proves the validity of the use of professional language through experiments, and chooses the necessary professional terms. In the first chapter, the purpose of the study, the method and the first study are briefly introduced. The second chapter first the concept of professional terminology and the status quo of Korean education in China, and the use of professional language in Chinese Korean textbooks are introduced. Then, according to the sorted out Korean textbook content, the use of professional language in Chinese Korean classroom was investigated. The third chapter first explains the research project and the object, and then inspect the teachers and students to the extent of the use of professional terms in grammar education, necessity, effectiveness, and what is Necessary professional language of perception and cognition. The fourth chapter makes an investigation on the validity and necessity of the professional terms in the grammar education. For this purpose launched a grammar experiment course. Through the analysis of the results of the experimental evaluation and student interviews, as well as experimental class teacher and student interaction to examine the role of professional language , and what professional terms must be used in grammar education. In the fifth chapter, the results of the study were sorted out, and then the opinions on the use of professional terminology and the limitations of this study were put forward. Through this study, it is proved that the use of professional language in Korean education has played an effective role. In order to effectively Korean education according to the student's level, appropriate professional language use is worth. In the future, the selected studies of the necessary professional language for more effective grammar education will continue. ，韩语论文范文，韩语论文网站 |
