최근 한국을 찾는 외국인 유학생들이 점점 늘어나고 있는 추세이다. 유학생들의 국내유입은 국가 브랜드 상승, 경제적 효과, 국내대학의 국제화 등 장점이 있지만, 유학생 관리가 따라가지 ... 최근 한국을 찾는 외국인 유학생들이 점점 늘어나고 있는 추세이다. 유학생들의 국내유입은 국가 브랜드 상승, 경제적 효과, 국내대학의 국제화 등 장점이 있지만, 유학생 관리가 따라가지 못할 경우 유학생활 부적응, 학업중단 등 문제를 야기할 수 있다. 불법체류 유학생이 8%에 육박하고, 국내 대학에서의 외국인 유학생 학업중단율은 2012년부터 매년 증가추세를 보이고 있음에도 불구하고 외국인 유학생 학업중단에 대한 연구는 부족한 실정이다. 본 연구는 이러한 환경적 변화와 유학생 관리의 필요성에 의해 중국인 유학생들이 한국 대학에서의 학업중단의도 수준을 파악하고 영향을 미치는 학생 및 대학수준의 변인을 탐색하고자 수행되었다. 나아가서 중국인 유학생들의 학업중단을 예방할 수 있는 교육적 대책 마련을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 이에 본 연구에서는 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 첫째, 한국 대학에 재학 중인 중국인 유학생의 학업중단의도 수준은 어떠한가? 둘째, 중국인 유학생의 학업중단의도는 학생 및 대학수준 변인에 따라 차이가 있는가? 셋째, 학생 및 대학수준 변인이 중국인 유학생 학업중단의도에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 연구대상은 한국 대학에 재학 중인 중국인 학부생으로 선정하였고, 단기과정으로 한국어연수 혹은 교환학생 과정을 이수하고 있는 학생들은 연구대상에서 제외하였다. 전국 4년제 대학 중 2015년 학위과정 외국인 유학생 재학생 수가 100명이 넘는 대학 중에서 지역을 고려하여 31개 대학을 선정하여 설문을 진행하였다. 각 대학별 50부씩, 총 1,550부의 설문을 배포하였고 최종 1,461부가 회수되었으며 1,416부의 설문지를 분석에 활용하였다. 자료분석은 중국인 유학생의 학업중단의도 수준과 변인에 따른 수준차이를 확인하기 위해 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, t검증(t-test), 일원분산분석(ANOVA)를 실시하였다. 또한 중국인 유학생의 학업중단의도에 영향을 미치는 변인을 학생수준과 대학수준에서 탐색하고자 HLM 6.08 프로그램을 사용하여 2수준 다층모형을 적용한 위계적 선형모형 분석을 실시하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중국인 유학생들의 학업중단의도 수준은 보통수준보다 조금 낮게 나타났다. 둘째, 학생 및 대학수준 변인에 따른 학업중단의도의 차이를 분석한 결과, 성별, 학년, 유학생 규모에 따라 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 남학생의 학업중단의도 수준은 여학생에 비해 통계적으로 유의미하게 높았고, 2학년의 학업중단의도 수준은 4학년에 비해 통계적으로 유의미하게 높았다. 유학생 규모가 작은 대학에 다니는 학생의 학업중단의도는 유학생 규모가 큰 대학에 다니는 학생에 비해 유의미하게 높게 나타났다. 셋째, 중국인 유학생 학업중단의도에 영향을 미치는 학생수준 변인들의 영향력을 확인해 본 결과, 심리적 변인 중 문화적응 스트레스는 중국인 유학생의 학업중단의도에 정적(/)인 영향을 미쳤고, 목표몰입과 기관몰입은 부적(-)인 영향을 미쳤다. 대학경험 변인 중 동료관계, 유학생지원 프로그램 참여경험, 대학성적은 중국인 유학생의 학업중단의도에 부적(-)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대학수준 변인 중 외국인 유학생 규모, 유학지원 프로그램 참가비율은 중국인 유학생 학업중단의도에 부적(-)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 중국인 유학생의 학업중단을 줄여주고 학업중단에 도움을 주기 위한 대학의 역할에 대해 다음과 같이 제시한다. 첫째, 대학에서는 학생들의 학업중단의도 수준을 파악하고 잠재적 학업중단자들이 실제 학업중단으로 이어지지 않도록 조기경보체계를 구축할 필요가 있다. 특히 학업중단의도 형성에 가장 중요한 영향을 미치는 시기에 처한 신입생 대상으로 특별한 관심이 필요하다. 둘째, 학생들이 수업진도를 따라가지 못함으로 인해 학습에 흥미를 잃고 학업중단자로 발전되지 않도록 대학에서는 학생의 학업능력 수준을 사전에 파악하고, 학업능력이 부족한 유학생들을 위해서 보충수업 프로그램이나 튜터링을 체계적으로 운영할 수 있도록 지원할 필요가 있다. 셋째, 중국과 한국 학생들이 서로의 문화를 이해하고 문화 충격과 갈등을 조정하고 이해시켜 줄 수 있는 문화체험 활동을 운영하고, 지원을 강화할 필요가 있다. 넷째, 한국 학생 및 교직원 대상으로 국제 학생과 국제 교육 교류의 가치 및 중요성 인식 확산 프로그램을 진행하고, 외국인과 외국문화를 편견 없이 받아들일 수 있도록 환경조성이 필요하다. 다섯째, 유학생 선발단계부터 입학 후 불법이탈이나 학업중단 등의 문제발생 가능성이 적은 학생을 선발할 수 있도록 입학요건 구체화, 입학시험 강화 등 자격을 갖춘 학생 선발 시스템을 구축해야 할 것이다. 본 연구에서는 한국 대학에서 수학중인 중국인 유학생들의 학업중단의도를 파악하고자 했으며, 중국인 유학생 학업중단의도에 영향을 미치는 변인을 확인하고 영향력을 검증하고자 했다. 본 연구의 결과는 중국인 유학생의 학업중단의도를 이해하고, 교육을 통한 외국인 유학생들의 학업중단 감소방안을 탐구하는데 도움이 되며, 나아가 외국인 유학생의 체계적인 관리에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.
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