2014년 7월 행정자치부가 발표한 「2014년 지방자치단체 외국인주민 현황」에 따르면 우리나라에 거주하는 장기체류 외국인 및 귀화자, 외국인주민 자녀는 1,569,470(2014년 1월 1일 기준)명으로 ...
2014년 7월 행정자치부가 발표한 「2014년 지방자치단체 외국인주민 현황」에 따르면 우리나라에 거주하는 장기체류 외국인 및 귀화자, 외국인주민 자녀는 1,569,470(2014년 1월 1일 기준)명으로 우리나라 전체 주민등록인구의 3.1%에 해당한다. 최근 몇 년간 국제결혼 건수는 계속해서 감소하고 있는 추세이지만 저출산, 고령화의 인구 문제를 안고 있는 우리나라의 현실을 감안해볼 때 이는 다시 증가 추세로 돌아설 수 있다. 또한, TV 등 많은 대중매체에서 다문화가족의 생활 모습이나 국내 외국인 체류자, 귀화자들의 모습이 예전보다 자주 접할 수 있다는 점 등에서도 우리나라가 앞으로 다문화사회로 진입하게 될 것이라는 점은 예측 가능한 미래이다.
이러한 다문화사회 도래에 대한 사회 분위기 속에서 국가나 개인은 많은 변화를 요구 받고 있다. 우리나라보다 먼저 다문화사회 진입을 경험했던 외국 사례에 관한 연구를 바탕으로 많은 분야에서 새로운 정책을 도입하거나 우리나라 다문화사회, 다문화가정 등에 대한 많은 연구가 진행되고 있다.
하지만, 다문화사회에 관한 이러한 연구나 정책들이 현재 우리나라의 실정에 적합하지 않은 경우도 많고 우리나라 다문화사회의 이해에 맞지 않는 경우도 많다. 다문화사회는 문화의 특수성, 상대성의 관점에서 출발하는 것인데, 다문화사회 자체도 그 국가의 특성, 이주민들의 특성 등에 따라서 매우 큰 차이가 있을 수 있기 때문이다. 가령 이주민들로 형성된 국가인 미국에서의 다문화사회, 다문화가정에 관한 정책이나 연구는 우리나라가 당면한 다문화와는 본질적으로 다를 수밖에 없다는 것이다.
이러한 상황에서 다문화가정 아동들에 관한 적지 않은 연구가 진행되어왔지만, 이는 정책 마련을 위한 토대나 인구문제 연구 차원의 통계가 중심이 되어 왔고 그들의 실제 생활 모습을 생생하게 들여다보고 귀를 기울이는 자리는 많지 않았다.
이에 본 연구에서는 다문화가정 초등학생들의 생활 모습을 학교 현장에서 직접 보고 들음으로써 그들의 생활을 이해하는 데에 목적을 두었다. 특히, 가정의 경제적 수준이나 이주 부모의 한국어 사용 능력에 따라 학교생활모습의 차이가 있는지에 중점을 두고 연구를 진행하였다.
이를 위해 본 연구자가 재직 중인 OO초등학교에 재학 중인 다문화가정 아동 24명 중 사전조사 결과와 연구 참여 가능성을 고려하여 10명의 연구 참여자를 선정, 2014년 3월부터 10월까지 약 10개월간 연구를 진행하였다.
연구 참여자들의 학교생활 모습은 친구와의 관계, 교사와의 관계, 학습활동 측면을 살펴보았다. 이를 위해 연구자가 직접 연구 참여자들을 면담, 관찰하고 더 나아가 연구 참여자들의 주변 인물(부모, 담임교사, 멘토링 지도 교사)들과 접촉함으로써 더 많은 정보를 얻을 수 있었다.
본 연구를 통해 다문화가정 아동들의 학교생활모습의 일반적인 모습을 정의내리는 데에는 한계가 있으나 학교 현장 속에서 다문화가정 아동들이 실제로 생활하는 모습을 살펴볼 수 있다는 데에 의의가 있다.
Accordiong to the 「Local Government status of foreign residents in 2014」, the Ministry of Government Administration and Home Affairs announced in July 2014, the population of long-term foreign residents who live in our country, and naturalization,...
Accordiong to the 「Local Government status of foreign residents in 2014」, the Ministry of Government Administration and Home Affairs announced in July 2014, the population of long-term foreign residents who live in our country, and naturalization, foreign residents’ children was 1,569,470 and 3.1% of the total resident population of our country.
In recent years, the number of international marriage decreased but considering the low birth rate and aging population problem which the country faces, it may turn back to the rise. Also, considering that seeing the lifestyle of many foreigners, the naturalizations and the multicultural family immigrants in our country in the media TV, etc is easily accessible than ever before, it is foreseeable that the future will be multicultural society.
In the social atmosphere of the entering multicultural society, the country and all people are being asked to change in many aspects.
Based on the case studies on the foreign countries have experienced an entering multicultural societies earlier than our country, a lot of researches on multicultural countries or families, and making the new policy in many areas are on going.
However, in many cases, these studies and policies relating to multicultural society are not suitable for our country's current situation and the understanding the multicultural society of our country. The multicultural society is from cultural distinctiveness and the view of relativity, it is because the multicultural society may be a very big difference depending on the characteristics of the country and the migrants. For example, policy and research on multicultural society and family in US, formed by immigrants, are essentially different from the multiculture of our country.
In this situation, many researches on the children of multicultural families are ongoing but these just have been the foundation of making a policy and focusing on statistics population issues, these do not show the vivid looks of their real lives.
Therefore the purpose of this study is understanding the lives of elementary school students from multicultural families, with watching and listening to them in the school. In particular, the study focuses on whether there is a difference in the school lifestyle, depending on the economic level of family and the Korean proficiency of the immigrant parent.
For the purpose, the study with the students from multicultural families who were attending the OO elementary school, for which the researcher worked, depending on the possibility to participation and so the 10 participants were selected then the study was conducted from March 2014 to October, in about 10 months. The school lives of the participants are composed of the relationship with friends and relationship between the teacher and learning activities. The researchers interviewed and watched the participants directly, furthermore by contacting the close people(parents, teacher, mentor teachers, friends) much more information was gettable.
This study has a limit to define the general appearances of the lives of elementary school students from multicultural families, but it has important significance whit showing the real their lives.
Key Words : Multicultural Families, School Life
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