본고는 베트남 현지에서 취업을 목적으로 한국어를 전공하고 있는 학습자를 위한 교재 개발에 대한 필요성을 설문 조사와 요구 분석을 통해 확인하고, 베트남 학습자를 대상으로 한 ‘취업 ...
본고는 베트남 현지에서 취업을 목적으로 한국어를 전공하고 있는 학습자를 위한 교재 개발에 대한 필요성을 설문 조사와 요구 분석을 통해 확인하고, 베트남 학습자를 대상으로 한 ‘취업 목적 한국어 학습자를 위한 한국어 교재’에 유용하게 활용될 수 있는 ‘읽기 텍스트 주제’를 선정하는 것을 목적으로 한다.
한국과 베트남의 교류가 시작되고 나서 현재에 이르러는 베트남에 투자하고 있는 한국 회사가 증가함에 따라 한국어 공부에 대한 요구도 증가하고 있다. 그러나 그에 따른 한국어 교육 과정은 베트남에서 한국어학과가 최초 설립될 때와 별반 차이가 없는 것으로 보인다. 구체적인 실례로 베트남 대학교에서 사용하는 한국어 교재의 대부분은 아직까지 일상생활 한국어를 위주로 하는 ‘일반 목적 한국어 학습자를 대상으로 한 한국어 교재’를 사용하고 있는 실정이다.
이에 본 연구자는 베트남 내 한국어 학습자를 위한 한국어 교재가 실제 베트남 학습자들의 학습 목적에 적합하지 않다고 보고, 베트남 현지에서 유용하게 쓰일 수 있는 ‘취업 목적 한국어 학습자를 위한 한국어 교재’ 개발이 시급하다고 보아 연구를 실시하게 되었다.
이에 따라 본고는 한국어를 전공하는 베트남 학습자를 대상으로 한 ‘취업 목적 한국어 교재’ 개발에 대한 필요성을 인식하는 데에 그치지 않고, 실제 베트남 현지에서 한국어 교육 관련자들을 대상으로 한 설문을 통해 확인하는 과정을 거쳐 ‘취업 목적 한국어 교재’에서 활용할 수 있는 읽기 텍스트 주제까지 선정하고자 하였다.
본고의 논의는 다음과 같은 순서로 진행되었다.
먼저 1장에서 본 연구의 목적과 필요성을 설명하고 관련 선행 연구를 검토하였으며, 이어서 2장에서는 본고의 주장을 뒷받침할 수 있는 이론들까지 살펴보았다.
3장에서는 베트남 북쪽 지방의 ‘하노이’, 중부 지방의 ‘다낭’과 ‘후에’, 그리고 남부 지방의 ‘달랏’ 지역의 한국어 교사와 한국어 전공(학습 및 졸업)자, 그리고 한국 내 ‘베트남 통·번역원’의 취업 담당자를 대상으로 설문지를 이용한 조사를 실시하고, 그 결과를 제시하였는데, 구체적인 내용은 다음과 같다.
먼저 베트남 현지의 한국어 교사와 한국어를 전공자를 대상으로 현재 베트남 내의 대학에서 사용하고 있는 교재들에 관한 의견들을 얻고자 설문 조사를 실시하였다. 그 결과 현재 베트남 현지 대학에서 사용하고 있는 교재가 취업을 목적으로 한국어를 학습하는 베트남 학습자의 요구를 제대로 반영하지 못하고 있으며, 이에 따른 ‘취업 목적 한국어 교재’의 개발이 시급하다는 사실을 확인하였다.
다음으로 ‘취업 목적 한국어 교재’ 개발에 필요한 주제 선정에 도움을 얻고자 베트남 현지 한국 회사에 근무하는 한국어 전공 졸업자와 한국 내 ‘베트남 통·번역원’의 취업 담당자를 대상으로 설문 조사를 실시하였다.
4장에서는 앞장의 설문 조사의 결과를 분석하고, 이를 토대로 ‘취업 목적 한국어 교재’ 개발을 위한 기초 연구의 일환으로, ‘취업 목적 한국어 교재’에서 유용하게 쓰일 수 있는 15개의 읽기 텍스트 주제를 ‘취업 목적에 관한 주제’, ‘한국인과의 관계 형성 및 유지에 관한 주제’, 그리고 ‘구체적인 업무와 관련된 한국어 지식에 관한 주제’ 로 나누어 제시하였다.
본고는 베트남의 한국어 교육 실태를 조사하고, 베트남 학습자의 요구 조사를 근거로 하여 ‘취업 목적 한국어 읽기 교재 개발’을 위한 시도라는 점과 본고의 내용이 베트남 현지의 한국어 교재 개발 시에 기초 연구로 가치 있게 쓰일 수 있다는 점에 연구의 의의를 두고자 한다. 그러나 선정된 텍스트 주제에 따른 구체적인 교육 방안까지 제시하지 못한 점, 취업 목적 학습자를 위한 교재 전체의 내용을 다루지 못한 점 등이 미흡하였기에 이에 관해서는 후속 연구를 기약하고자 한다.
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