본 연구에서는 한국어능력시험(TOPIK)을 응시할 때 시험 대비를 하기 위한 대비용 교재의 분석을 한다. 이 시험은 한국어를 모국어로 하지 않은 학습자들을 대상으로 한 시험이며, 세계 각국... 본 연구에서는 한국어능력시험(TOPIK)을 응시할 때 시험 대비를 하기 위한 대비용 교재의 분석을 한다. 이 시험은 한국어를 모국어로 하지 않은 학습자들을 대상으로 한 시험이며, 세계 각국에서 시험을 응시할 수 있다. 그러므로 일본에서도 많은 학습자들이 응시하고 있는 한국에서 인정 받은 유일한 한국어 시험이다. 이에 따라서 학습자들의 교재에 대한 요구들은 높아지면서도 한국어능력시험을 대비할 수 있는 적당한 교재가 없다는 문제점이 있다. 본 연구에서는 한국과 일본에서 출판된 한국어능력시험 대비용 교재를 비교분석하여, 출판 국가에 따라서 시각적인 면에서, 내용적인 부분에서도 차이점이 있는지 살펴보고 이 결과를 바탕으로 앞으로 한국어능력시험을 더욱더 효과적으로 대비할 수 있는 교재를 개발하기 위한 기초 자료를 제공함을 목적으로 하고 있다. 더 좋은 교재를 만들고자 하면 당연히 학습자들의 요구들도 잘 반영되어야 하며, 학습자들이 시험에 대해서 어떤 점에 어려움을 가지고 있고, 어떤 점에 쉬움을 느끼고 있는지를 알아봄으로서 학습자를 배려한 더 좋은 교재를 개발할 수 있을 것이다. 1장에서는 연구의 필요성 및 목적을 다시 확인하고 본 연구의 절차나 연구 방법들을 제시한 다음에 선행 논의들을 살핀다. 2장에서는 본 연구에 관련성이 있는 항목들의 이론적 배경에 관해서 살핀다. 한국어능력시험 대비용 교재에 관해서, 한국어능력시험에 관해서, 한국에서의 대표적인 교재분석의 상황, 그리고 교재 분석의 기준에 관해서 제시하고 살피도록 한다. 3장에서는 일본어권 한국어 학습자들을 대상으로 한 요구조사를 하였다. 일반 한국어 교재에도 학습자들의 요구가 있듯이 대비용 교재에도 학습자들이 원하는 것이 있을 것으며, 앞으로 개발될 교재의 기조자료를 제공하고자 하였다. 4장에서는 3장에서 살핀 학습자들의 요구가 반영되어 있는지 실제로 한국과 일본에서 출판된 교재를 분석하면서 학습자를 위해서 어떤 교재가 필요할 것인지에 대해서 논의하였다. 5장에서는 앞에서 살펴본 분석과 조사 결과를 정리하고 앞으로 이어지는 연구에 대한 조언을 하고 있다. ，韩语论文范文，韩语毕业论文 |
