최근 국내에 외국 유학생들의 수가 꾸준히 증가하고 있으며, 많은 국내 대학들이 이들을 지속적으로 유치하고 확대하기 위해 다양한 노력을 경주하고 있다. 특히 태국 유학생의 수가 급격한...
최근 국내에 외국 유학생들의 수가 꾸준히 증가하고 있으며, 많은 국내 대학들이 이들을 지속적으로 유치하고 확대하기 위해 다양한 노력을 경주하고 있다. 특히 태국 유학생의 수가 급격한 증가 추세에 있는 바, 태국 유학생의 대학교육 만족도 향상 방안을 마련하여 이들의 지속적인 유치와 확대를 도모할 필요가 있다. 본 연구의 목적은 현재 국내 대학에 재학 중인 태국 유학생의 한국어 숙달수준, SNS 활용수준 및 자아효능감이 그들의 대학교육 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구의 결과는 태국 유학생의 대학교육 만족도 향상 방안을 마련하는데 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
본 연구의 대상은 2014년도 국내 대학에 재학 중인 태국 유학생 125명이었으며, 이들의 한국어 숙달수준, SNS 활용수준, 자아효능감 및 대학교육 만족도를 측정하기 위해 2014년 10월 10일부터 30일까지 온라인 설문을 실시하였다. 수집된 데이터는 IBM SPSS 20.0을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 독립변인인 한국어 숙달수준, SNS 활용수준 및 자아효능감이 종속변인인 대학교육 만족도에 미치는 영향을 파악하고자 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시한 결과 첫째, 태국 유학생의 한국어 숙달수준이 높을수록 그들이 소속된 대학에서 받고 있는 교육에 대한 만족도가 높았다. 둘째, 태국 유학생들의 대학교육 만족도는 그들이 학교생활과 관련하여 SNS를 많이 활용하던 적게 활용하던 크게 달라지지 않았다. 셋째 태국 유학생의 자아효능감이 높을수록 그들이 소속된 대학에서 제공하는 교육 서비스에 대한 만족도가 높았다. 특히 자아효능감은 한국어 숙달수준에 비해 대학교육 만족도에 큰 영향을 미치고 있음이 밝혀졌다. 따라서 태국 유학생들의 자아효능감 및 한국어 숙달수준을 높일 수 있는 구체적이고 현실적인 방안 마련이 필요하다고 보인다.
The number of international students in South Korea has been continuously increased and many domestic universities have made an effort to invite them all the more. Since the number of Thai students is especially increasing dramatically in recent years...
The number of international students in South Korea has been continuously increased and many domestic universities have made an effort to invite them all the more. Since the number of Thai students is especially increasing dramatically in recent years, it is needed to arrange a strategy to improve their satisfaction with education provided by the university they belong to and to continuously invite them. The purpose of this study was to examine the effects of Thai Students' Korean language proficiency level, SNS use and self-efficacy on their satisfaction with university education. The result of the study is expected to contribute to improve Thai students's satisfaction with university education provided.
The subjects of the study were one hundred twenty five Thai students in college in South Korea. They have been given an online survey to measure their Korean language proficiency level, SNS use, self-efficacy and satisfaction with university education from October 10 to October 30 in 2014. The data collected were analyzed using IBM SPSS 20.0. Multiple regression analysis showed that Korean proficiency level of Thai students had significant influence on their university education satisfaction. It implied that the higher that the higher Korean proficiency level of Thai students, the higher satisfaction with University Education. Second, their SNS use had not signigicant influence on their satisfaction with university education. It implied that there was no significant difference in their satisfaction levels between students who often used SNS and those who hardly used SNS. Third, self-efficacy of Thai students had signigicant influence on their satisfaction with university education. It meant that the higher self-efficacy of Thai students, the higher their satisfaction with university education.
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