본 논문은 재한 중국 크리스천 유학생 영성교육을 위한 신뢰-학습 공동체 영성교육 모델을 제시한다. 한국교회는 중국 유학생의 영성교육을 위한 다양한 프로그램을 진행하고 있다. 그러나 ...
본 논문은 재한 중국 크리스천 유학생 영성교육을 위한 신뢰-학습 공동체 영성교육 모델을 제시한다. 한국교회는 중국 유학생의 영성교육을 위한 다양한 프로그램을 진행하고 있다. 그러나 그들의 영성을 성숙시키지 못한다. 우선 중국 유학생이 중국 전통적 고유 사상의 영향을 받기 때문에 다른 사람을 쉽게 신뢰하지 못한다. 항상 의심이 많아서 영성교육에서 받은 지식이 영적 성장에 제약을 받는다. 또한 교회의 영성교육은 항상 지식만 전달하여 효과적인 시스템이 많지 않다. 때문에 본 논문은 중국 크리스천 유학생을 위한 신뢰-학습 공동체의 영성교육을 시도한다. 본 논문은 팔머의 신뢰공동체에 관한 연구를 살펴보고 팔머의 인식론, 내면화, 진리교육, 숨겨진 온전성의 이론에 대해 이해했다. 또한 센게의 학습조직에 관한 이론을 살펴보고 시스템 사고, 개인적 숙련, 정신모델, 공유 비전 및 팀 학습의 규율에 대해서 이해했다. 그러므로 영성교육을 위한 두 이론을 제시하는 작업을 시도하고자 한다. 팔머의 인식론을 통하여 제시한 ‘진리동행’, 내면화와 개인적 숙련의 같은 특성을 갖기 때문에 ‘자아탁월’을 제시하고, 시스템사고를 통한 ‘천국 문화 시스템’을 제시 |
