국문초록
본 논문은 초급 결혼이주여성 이민자의 한국어 교육에 전래 동화를 활용하여 읽기 교육 지도 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 세계적으로 한국의 위상이 높아지면서 한국...
국문초록
본 논문은 초급 결혼이주여성 이민자의 한국어 교육에 전래 동화를 활용하여 읽기 교육 지도 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 세계적으로 한국의 위상이 높아지면서 한국어를 배우려는 학습자가 많아지고 있으며 2000년도 이후부터는 한국의 남성과 결혼하여 한국으로 이주해 온 결혼이주여성 이민자들이 급격히 증가하고 있다. 지금까지 전래동화를 활용한 한국어 읽기 교육은 주로 중급 고급 이상 학습자에게만 주로 활용되어져 왔다.
본 논문에서는 전래동화를 초급학습자에게도 유용한 읽기 학습 자료인 것을 밝히고 한국어의 읽기 교육에 관한 이론과 교육적 가치를 살펴보면서 내용이 쉬우면서 타 여러 나라의 비슷한 내용의 전래동화를 읽기 교육 텍스트로 선정하여 한국어 교육에 전래동화를 활용하여 초급학습자 결혼이주여성 이민자를 위한 읽기 교육 방안을 제세 하고자 한다.
본 논문의 구성과 각장의 내용을 살펴보면 다음과 같다.
1장에서는 결혼이주여성 이민자에게 한국어 수업에서 전래동화를 활용한 읽기 교육을 효과적으로 할 수 있을 것으로 보고 연구의 목적과 필요성을 제시하고 전래동화를 활용하여 결혼이주여성 이민자 초급학습자 대상으로 방법 제시한다.
2장에서는 한국어 교육에서 전래 동화를 사용하기에 앞서 그 정의와 특징을 살펴보고 전래동화를 활용한 한국어 읽기 교육에서 전래동화의 교육적 가치를 언어 교육적 가치, 문화 교육적 가치, 읽기 교육적 가치를 살펴본다.
3장에서는 읽기 교육을 위한 선정기준과 선정목록을 제시하고 <선녀와 나무꾼>을 선정한 이유를 제시하였다.
4장에서는 3장에서 선정한 자료 중 <선녀와 나무꾼>를 선택하여 이를 활용한 실제 수업 방안을 제시하였다. 전래동화를 초급 학습자에게 맞게 재구성하여 수업단계별로 읽기 전략을 읽기 전 단계, 읽기 중 단계, 읽기 후 단계로 권장하고 읽기 지도시 유의할 사항을 제시한다.
5장에서는 <선녀와 나무꾼>를 활용한 학습목표와 내용을 제시하며, <선녀와 나무꾼>을 초급학습자 능력에 맞추어 재구성하고 재구성을 통한 학습 지도안시 유의할 점과 수업 지도안을 차시별로 제시한다.
마지막 6장에서는 본연구의 내용을 통합하여 요약정리 하고 초급 한국어 읽기
교육에 대한 의견을 정리하며 초급 학습자를 위한 읽기 교육과 연계하여 듣기, 말하기, 쓰기 교육에 대한 연구와 전래동화를 활용한 교재연구가 이루어져야 함을 제언한다.
핵심어: 전래동화, 읽기교육, 결혼이주여성 이민자, 초급학습자, 읽기전략
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