본 연구는 한국어를 학습하는 중국인 고급 학습자를 대상으로 실험을 통해 읽기 방법과 읽기 속도가 이해에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴본 연구로써 중국인 고급 학습자와 한국어 모국... 본 연구는 한국어를 학습하는 중국인 고급 학습자를 대상으로 실험을 통해 읽기 방법과 읽기 속도가 이해에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴본 연구로써 중국인 고급 학습자와 한국어 모국어 화자들의 읽기 속도, 이해도에는 어떠한 차이가 있는지, 중국인 고급 학습자들에게 있어 음독과 묵독이 읽기 속도와 이해도에 어떠한 영향을 미치는지, 중국인 고급 학습자들의 음독과 묵독의 읽기 속도가 각각 어떠한 양상을 보이는지, 각 읽기 방법의 속도가 빠를수록 이해력 또한 뛰어난지를 알아보고자 하였다.이를 위해 음독과 묵독에 관한 실험과 읽기 활동에 관한 사후 조사를 실시하였고, 이를 분석하여 결과를 도출하였다.제1장에서는 음독과 묵독 및 읽기 속도가 이해에 미치는 영향을 알아보기 위해 이연구의 목적 및 필요성, 그리고 연구 문제 및 방법을 언급하였고, 음독 및 묵독과 관련된 선행연구들을 검토하였다.제2장에서는 모국어 읽기와 제2언어 읽기의 정의 및 특성, 모국어 읽기와 제2언어읽기의 과정에 관한 이론적인 배경을 검토하였다. 또한 본 연구에서 이용한 읽기 방법인 음독과 묵독에 대한 정의 및 특성, 기존 연구에서 제시된 다양한 논의를 알아보았고 또 읽기 과정, 읽기 속도와 유창성에 관한 이론적인 배경에 대해서도 고찰하였다.제3장에서는 제2장에서 살펴본 음독과 묵독에 관한 이론적 배경을 바탕으로 중국인고급 학습자들이 한국어 읽기를 할 때 읽기 방법에 따라 읽기 속도와 이해도가 어떠한 양상을 보이는지를 알아보기 위해 연구 문제, 연구 대상, 연구 자료의 선정, 연구절차, 연구의 문제점에 대해 기술하였다. 예비조사에서 발견된 연구 문제점을 보완해서 실험 평가지를 수정한 후 본 조사를 실시하였다.- v -제 4장에서는 수정한 평가지로 중국인 고급 학습자와 한국어 모국어 화자들에게 본조사를 실시하였다. 이 부분에서 두 집단을 대상으로 한 설문조사를 통하여 중국인고급 학습자와 한국어 모국어 화자들의 읽기 속도, 이해도에 얼마나 차이가 있는가,중국인 고급 학습자들의 음독과 묵독에 따른 읽기 속도의 차이가 이해에 어떠한 영향을 미치는가, 음독과 묵독에서 각각 읽기 속도와 이해도 간에 어떠한 상관관계가 있는가에 대해 논하였다. 실험 결과의 분석을 통해 중국인 고급 학습자와 한국어 모국어 화자들은 이해도 면에서는 차이가 많지 않았지만 읽기 속도 면에서 확연한 차이가있다는 것을 알 수 있었다. 중국인 고급 학습자들에게 묵독은 음독보다 읽기 속도도더 빠르고 이해도도 더 정확하였다. 또 각 읽기 방법에서 읽기 속도가 빠를수록 이해도는 높았다. 그리고 읽기 활동에 관한 사후 조사를 통해 중국인 고급 학습자들에게읽기 속도에 영향을 미치는 원인에는 읽기 습관, 독자의 불안, 어휘력 부족, 배경지식 부족, 문단 구조를 파악하지 못함, 문법 능력 부족 등이 있음을 확인하였다.제5장에서는 연구의 결과를 바탕으로 본 연구의 결론을 도출하고 이를 토대로 시사점과 후속 연구를 제안하였다. 중국인 고급 학습자들에게 묵독은 음독보다 읽기 속도도 더 빠르고 이해도도 더 정확하였다. 그렇다고 묵독만이 필요한 것은 아니었다. 통계분석의 결과는 중국인 고급 학습자들의 음독과 묵독 모두 읽기 속도와 이해도 간에부(-)의 관계를 보여주었다. 즉, 음독과 묵독 모두 읽기 속도가 빠를수록 이해도가높았기 때문에 한국어 읽기 교육에서 중국인 고급 학습자들에게 음독과 묵독 모두 활용할 수 있음을 정리하였다.본고에서 사용한 실험 자료와 읽기 활동에 관한 사후 조사지를 통해 읽기 방법이읽기 속도와 이해에 미치는 영향을 파악하고 읽기 활동에 어려움을 주는 요인을 알수 있었다. 그러나 성별 요인을 고려하지 못하였고, 실험 대상자의 수가 충분하지 못한 점은 한계로 남았다. ，韩语毕业论文，韩语论文 |
