본 연구는 사회 맥락적 요인인 공손 체계에 따른 초급, 중급, 고급 영어권 재외 동포 학습자들의 거절 협상 양상을 모어 화자와 비교하여 살펴봄으로써 재외 동포 학습자들의 화용 능력의 발... 본 연구는 사회 맥락적 요인인 공손 체계에 따른 초급, 중급, 고급 영어권 재외 동포 학습자들의 거절 협상 양상을 모어 화자와 비교하여 살펴봄으로써 재외 동포 학습자들의 화용 능력의 발달적 양상을 고찰해 보는 데 목적이 있다. 이에 사회적 힘과 거리에 따라 공손 체계를 유대 공손 체계(힘-, 거리-), 상호 공손 체계(힘-, 거리/), 위계 공손 체계(힘/, 거리/) 세 가지로 구분한 후 각 공손 체계 내에 초대, 요청, 제안의 유도 상황을 구성하였다. 그리고 각 상황에서 나타난 전략 연속체를 거절 전 단계, 거절 단계, 거절 후 단계로 구분하여 숙달도별 거절 협상 양상을 비교 분석하였다. 본 연구의 대상은 초급, 중급, 고급의 영어권 재외 동포 학습자 각 20명과 한국인 모어 화자 20명 총 80명이었으며 남녀의 수는 동일하였다. 연구에서 사용한 도구는 초대, 요청, 제안 상황을 유도하는 총 9개의 상황이었으며 각 상황에 대해 역할 수행을 진행하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 대화 상호작용에서 나타난 거절 유형은 ‘거절-거절 강화’, ‘거절-거절 완화’, ‘거절-협상 시도-결렬’, ‘거절-협상 시도-유보’, ‘거절-협상 시도-타협’ 5가지이었으며 공손 체계와 숙달도에 따라 차이가 있었다. 각 공손 체계에 따른 숙달도별 학습자의 거절 협상 양상을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 유대 공손 체계에서 학습자 집단은 숙달도가 높아짐에 따라 모어 화자와 근접한 거절 협상 양상을 보였다. 즉, 숙달도가 높아질수록 협상을 시도하고 타협의 결과를 이끌어 대화를 성공적으로 마무리하거나(초대) 거절로 인한 청자의 체면 손상을 보상하기 위해 완화하려는 반응(요청)을 보였다. 그러나 제안 상황에서는 학습자 집단과 모어 화자 간의 상이한 전략 사용으로 인해 대조적인 양상을 보였다. 둘째, 상호 공손 체계에서는 학습자 집단과 모어 화자의 사회적 거리에 대한 인식의 차이로 거절 협상 과정에서 차이가 나타났다. 즉, 전반적으로 학습자 집단은 협상 과정에서 솔직한 거절 의사를 전달하는 경향이 강했던 반면, 모어 화자는 거절의 의사를 전달하되 사회적 거리를 의식하여 거절을 완화하거나 협상을 시도하여 타협의 결과를 산출해 거절로 인한 청자의 체면을 보호하려는 특징을 보였다. 셋째, 위계 공손 체계에서는 협상 과정에서 학습자 집단의 부적절한 전략 사용과 협상 실패로 인해 모어 화자와 큰 차이가 나타났다. 즉, 모어 화자가 협상을 시도하고 타협의 결과를 산출해 대화를 성공적으로 마무리한 반면, 학습자 집단에서는 숙달도에 따른 화용 능력의 발달이 거의 발견되지 않았다. 이상의 결과를 바탕으로 한 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 유대 공손 체계에서 학습자 집단은 숙달도가 높아짐에 따라 모어 화자와 유사한 거절 협상 양상을 나타낸다. 둘째, 상호 공손 체계에서는 전반적으로 사회적 거리에 대한 인식의 차이로 거절 의사를 분명히 표명하는 경향을 보인다. 셋째, 위계 공손 체계에서는 사회적 지위에 따른 위계 관계는 인식하나 부적절한 전략 사용으로 인해 타협의 결과를 성공적으로 산출하지 못하는 특징을 보인다. ，韩语论文范文，韩语论文 |
