한국 대학의 국제화와 세계화를 위해 외국인 유학생 유치에 힘을 기울이고 있으나 외국인 유학생들의 부적응 문제가 사회적으로 문제가 되고 있다. 이에 유학생에 대한 대학의 체계적인 지...
한국 대학의 국제화와 세계화를 위해 외국인 유학생 유치에 힘을 기울이고 있으나 외국인 유학생들의 부적응 문제가 사회적으로 문제가 되고 있다. 이에 유학생에 대한 대학의 체계적인 지원 및 행정관리가 요구된다. 부적응의 원인으로는 학계에서 여러 가지가 언급되고 있으나 문화부적응 문제가 가장 큰 원인으로 지목되고 있다. 이에 본 연구에서는 유학생에 대한 대학의 행정지원제도를 유형화하고 이러한 지원서비스들이 유학생들의 교육만족도와 문화적응 스트레스에 미치는 영향을 실증적으로 검증하고자 하였다.
이를 위해 A 대학교에 재학중인 중국인 유학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 주요한 분석결과는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 유학생의 등록과정 유형과 한국어 수준에 따라 문화적응 스트레스에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 학사과정 학생들보다 석·박사 과정의 유학생들이 문화적응 스트레스가 낮았고, 한국어 수준이 높을수록 문화적응 스트레스가 낮았다.
둘째, 유학생의 등록과정 유형에 따라 교육만족도에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 학사과정의 학부생들보다 석·박사 과정의 유학생들의 교육만족도가 높은 것으로 나타났다.
셋째, 유학생 행정지원서비스는 문화적응 스트레스에 부(-)적 상관을 가지며, 다중회귀분석 결과, 교육지원 영역이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 유학생 행정지원서비스와 교육만족도는 매우 밀접한 정(/)적 상관을 가지며, 다중회귀분석 결과, 물리적 환경과 생활지원 영역이 교육만족도에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과가 외국인 유학생들을 위한 대학의 지원서비스의 개선을 위한 기초자료로 활용되길 바라며, 나아가 대학의 발전에 기여할 수 있기를 기대한다.
Notwithstanding each university’s effort for its internationalization and globalization, maladjusted foreign students have become a social issue in Korea. Therefore, university’s systematic support and administrative management for foreign student...
Notwithstanding each university’s effort for its internationalization and globalization, maladjusted foreign students have become a social issue in Korea. Therefore, university’s systematic support and administrative management for foreign students are required. Various causes for maladjustment have been mentioned in the academic world but cultural maladjustment is regarded as a major cause. This study tried to classify administrative support systems of universities for foreign students and investigate empirically how these systems influences on the students’ education satisfaction value and stress from cultural maladjustment.
To achieve this, the author conducted a survey targeting Chinese students of A university and findings are as follows.
Firstly, it was found that there are meaningful differences in cultural adaptation stress according to the types of registration process and Korea language proficiency levels. Master’s and doctorate program students have a low stress for cultural adaptation and students with higher Korean language proficiency also have a low stress for cultural adaptation
Secondly, the finding showed that there are meaningful differences in education satisfaction value according to the types of registration process. Master’s and doctorate program students have higher education satisfaction value than bachelor course students.
Thirdly, it was found that administrative support systems for foreign students has negative correlation to stress for cultural adaptation and through multiple regression analysis, we learned education support area has largest influence on the stress.
Fourthly, it was suggested that administrative support systems and education satisfaction value have positive relations and through multiple regression analysis, the founding showed physical environment and life support area positively influences on education satisfaction value.
The author believe that the findings of this study is likely to offer some ideas improving support system of university for foreign students in Korea and contribute to the advancement of university.
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