논문개요 본 연구의 목적은 이주노동자들의 한국어교육 만족도를 조사하고 이에 근거한 한국어교육 개선 방안을 제시하는데 있다. 본 연구를 위해서 김해 산업단지 내에 근무하는 195명... 논문개요 본 연구의 목적은 이주노동자들의 한국어교육 만족도를 조사하고 이에 근거한 한국어교육 개선 방안을 제시하는데 있다. 본 연구를 위해서 김해 산업단지 내에 근무하는 195명의 베트남 노동자를 대상으로 설문을 하여 한국어 교육 실태 , 현황 및 만족도를 조사했다. 수집된 자료의 분석은 SPSS 18.0을 이용했으며 응답자의 인구통계학적 특성을 알아보기 위해 빈도 분석을 하였고, 교육 만족도에 따른 평균차이를 알아보기 위하여 t-test 를 실시하였으며, 교육환경이 만족도에 미치는 영향을 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였다. Ⅱ장에서는 한국 이주 노동자 대상의 한국어 교육 정책과 한국어 교육 프로그램의 현황을 알아보고 실태를 통해서 취업 전 한국어 교육과 취업 후 한국어 교육을 알아보았다. Ⅲ장은 연구 방법, 연구문제, 연구 모형으로 나누었다. 연구 방법으로 설문 조사에서 응답자의 배경 변인, 한국어 교육을 위한 교과 프로그램을 조사하였다. 한국어 수업에서 응답자는 배경 변인에 해당하는 기본사항에 응답한 후 교과 프로그램을 활용해본 경험 여부에 따라 달리 답변 하도록 하였다. 연구 문제에서는 한국어 교육 현황과 만족도를 파악하고 한국어 교육에 영향을 주는 요인들을 알아보고자 5개의 가설을 세웠다. 연구모형에서는 독립 변수로써 한국어를 배운 경험, 체류 기간, 한국어 선행 학습에 대한 의견, 한국어 능력 ,인구 통계학적 특징을 설정하고, 종속 변수로서 한국어 교육 만족도를 설정하였다. Ⅳ장의 연구 결과 분석에서는 성별, 연령, 학력, 주거 형태, 체류기간 등을 인구 통계학적으로 나누었다. 한국어 교육 현황에서는 한국어 공부 기간, 한국어 능력, 한국어를 배운 경험 여부, 한국어를 배운 기관, 한국어 선행 학습, 한국어 의사소통 시 어려운 점 등으로 구분하여 분석했다. 한국어 수업 현황에서는 현재 한국어를 배우고 있는 기관, 수업의 주된 주도 영역, 한국어 교재에서는 현재 배우고 있는 교재와 그 단계, 교재 수준에 대한 의견, 교재에 표기 된 언어, 교재의 개선점 등으로 나누었다. 한국어 교육 만족도 부분에서는 강의 내용, 강의 수준, 진도, 시간, 수업을 통한 한국어 문화 습득 등으로 나누었다. 강의 시설 환경 만족도와 한국어 교육 만족도, 평균 차이 분석을 통해서 각종 만족도를 파악 했다. 만족도 상관 분석을 통해서는 한국어 선행 학습이 한국어 만족도에 어떤 영향을 미치는지를 분석했다. V장에서는 한국어교육 개선 방안을 제시했다. VI장에서는 연구 결과를 정리하고 본 연구가 갖는 의의를 기술하였다. 본 연구의 제한점은 김해지역을 중심으로 진행되었기 때문에 김해지역 특성이 영향을 끼칠 여지가 있다는 점이나 사업장 현황에 따라 차이가 날 수 있다는 점이 있다. 추후 연구에서는 김해 지역 외에 전국적인 지역을 대상으로 조사를 하면 샘플상의 문제점을 해소할 수 있기에 후속 연구를 제안하였다. ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
