본 논문은 중국인 학습자를 대상으로 한국어의 피동 표현에 대한 교육 방안을 연구한 것이다. 한국어의 피동 표현은 매우 다양하다고 형태적인 모습도 많다. 뿐만 아니라 한국어의 피동이 ...
본 논문은 중국인 학습자를 대상으로 한국어의 피동 표현에 대한 교육 방안을 연구한 것이다. 한국어의 피동 표현은 매우 다양하다고 형태적인 모습도 많다. 뿐만 아니라 한국어의 피동이 나타내는 의미는 중국어와는 차이가 많다. 따라서 중국인 학습자는 전형적인 피동 표현을 제외한 다른 피동 표현을 사용할 때에 오류를 많이 범한다. 그래서 어떤 방법으로 한국어의 피동 표현을 교육하느냐가 가장 중요한 문제라고 할 수 있다. 본 논문의 목적은 가장 좋은 교육 방안을 찾아내어 중국인 학습자가 한국어 피동 표현을 학습할 때에 발생할 수 있는 오류를 피하는 데에 있다.
연구 방법으로 첫째, 각종 서적을 참고하여 한국어와 중국어의 피동 표현 방식과 의미 및 제약 조건을 분석한다. 둘째, 현재 한국에서 보편적으로 사용되고 있는 교재를 분석하여 문제점을 파악하고 아울러 개선 방안을 제시한다. 각종 교재에 출현하는 피동 표현의 현황이 어떠한지 아울러 어떻게 개선해야 하는지에 대해 본문에서 구체적으로 설명할 것이다. 셋째, 중국인 학습자가 한국어 피동 표현을 사용할 때에 생기는 오류를 분석하고 그 해결 방안을 제시할 것이다. 여기에서 다룰 중심 내용으로는 한국어의 피동 표현을 비슷한 중국어어법을 통하여 중국인 학습자에게 교습한다는 것이다. 또한 중국어 피동 표현과 다른 한국어의 피동 표현은 그 차이점을 찾아내어 서로 비교하는 방법으로 교습한다. 넷째, 한국어 피동 표현을 가르치는 수업방식에 대해 논할 것이다. 그 중에서 어법을 설명할 때에는 중국어를 사용하여 설명하는 것이다. 이렇게 하면 학생들은 정확하게 어법의 핵심을 파악할 수 있고 아울러 능숙하게 사용할 수 있을 것이다.
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