본 연구의 목적은 한국어학습자가 수도권과 지방 대학에 따라 격차가 생기는 원인을 밝히고 대안을 제시하는 데 있다.
1장은 한국어학습자가 지역별로 격차가 나타나는 원인을 밝히기 위한...
본 연구의 목적은 한국어학습자가 수도권과 지방 대학에 따라 격차가 생기는 원인을 밝히고 대안을 제시하는 데 있다.
1장은 한국어학습자가 지역별로 격차가 나타나는 원인을 밝히기 위한 조사방법을 제시한 후 선행연구를 분석하였다. 선행 연구는 학문 목적에 맞는 한국어교수법에 관한 연구, 학문 목적에 맞는 교재 개발 연구, 한국어교육의 현황과 문제점에 관한 연구로 분류하여 살펴보았다.
2장은 현재 대학에서 실시되고 있는 한국어교육과정을 살펴보고 본 연구에서 선정한 대학의 한국어교육 시스템을 조사하여 비교하였다. 그 결과 대학별 한국어교육 시스템의 차이를 파악할 수 있었고, 시스템의 차이에서 수도권 대학과 지방 대학의 격차의 원인도 파악할 수 있었다.
3장은 본 연구에서 선정한 대학의 설문조사 결과를 표로 제시하였다. 설문결과에서 대학별 한국어교육 시스템 비교를 통해 파악할 수 없었던 수도권 대학과 지방 대학의 격차의 원인을 파악할 수 있었다.
4장은 대학별 한국어교육 시스템 비교와 설문결과에서 파악된 수도권 대학과 지방 대학 간에 격차의 원인을 한국어교육과정, 환경적 요인, 기타 요인으로 분류하여 제시하였다.
한국어교육과정의 요인에서 제기된 문제에 대한 대안을 제시하였다.
첫째, 교육심화과정을 개설하여 연수과정의 복습과 대학 수학에 필요한 과제제출(쓰기)이나 발표(말하기), 요약하기(듣기), 모르는 어휘를 문장 전체의 이해를 통해 유추하기(읽기) 등을 가르치고 전공별 어휘에 대한 교육을 실시해야 한다.
둘째, 연수원에서 주관하여 문화 활동을 실시해야 한다. 선택은 유학생이 하되 다양한 문화체험의 기회는 연수원에서 제공해야 한다.
셋째, 입학 혹은 편입의 절차를 엄격하게 실시한다. 대학 입학과 편입에 시험이나 면접을 실시하고 있으나 대학 수학이 가능한 정도의 한국어능력을 갖추고 있는지에 대한 검증이 요구된다.
환경적인 요인에서 제기된 문제에 대한 대안은 다음과 같다.
첫째, 다양한 국적의 유학생을 유치하기 어렵다면 시스템으로 보완한다. 한국인 학생과 외국 유학생을 1:1로 언어교류를 할 수 있도록 하거나, 기숙사의 룸메이트로 정해 지속적인 도움을 받을 수 있도록 한다.
둘째, 유학생에게 숙식에 대한 선택의 자유를 주어야 한다. 기숙사 생활에서 한국인 학생과 언어교류를 할 수 없다면 기숙사를 의무화하는 것은 학교의 편의만 고려되고 학생의 입장은 고려되지 않은 것으로 파악된다.
셋째, 대학에서 할 수 있는 아르바이트를 제공하거나 아르바이트를 합법적으로 할 수 있도록 돕는다. 아르바이트는 유학생 개인의 문제이긴 하지만 아르바이트로 인해 유학생들이 어려움을 겪고 있기 때문에 학교에서 아르바이트를 할 수 있는 규제를 두고 돕는다면 유학생 관리에도 편리할 것이다.
기타 요인에서 제기된 문제에 대한 대안은 다음과 같다.
첫째, 수업 중 강사는 반드시 한국어만을 사용해야 한다.
한국어로만 설명하기 어려운 어휘나 문법들도 있지만 한국어로만 설명할 수 있게 준비하는 것은 한국어 강사의 영역이다. 어렵고 시간이 많이 걸리겠지만 그 과정에서 학습자는 한국어 강사의 설명을 통해 앞서 배운 단어들을 다시 상기시킬 기회를 얻을 수 있고 어휘의 확장도 되며 듣기 능력의 성취도도 높아질 것이다.
둘째, 한국어 강사 자격조건을 높여야 한다.
강사의 자격조건이 높아질수록 강사의 자질과 교육의 질이 높아질 것이기 때문이다.
셋째, 지방 대학의 경우 한국어 강사에 대한 처우를 고려해야 한다.
한국어 강사의 자격을 수도권 대학과 맞추기 위해서는 생활비나 교통비에 대한 지원을 해야 할 것이다.
이상으로 본 연구에서는 한국어교육이 수도권과 지방 대학 간에 격차가 생기는 원인을 파악하고 대안을 제시하였다.
하지만 수도권 대학과 지방 대학 간의 격차에 관해 설문조사와 대학별 한국어교육 시스템조사로 파악하였기에 객관적인 자료를 얻기 어려웠다. 이에 수도권 대학과 지방 대학을 선정하여 같은 기간 동안 한국어를 배우고 대학에 진학하여 같은 기간을 수학한 학습자를 대상으로 한 공통된 시험을 같은 일자에 시행하여 객관적인 자료를 얻을 수 있는 연구가 있길 바란다.
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