본 연구의 목적은 최근 급증하고 있는 중국인 한국어 학습자들의 완벽주의 성향과 지연행동, 성취동기의 관계를 규명하고 그동안 그 중요성에 비해 등한시되었던 외국어 학습자의 정의적 ... 본 연구의 목적은 최근 급증하고 있는 중국인 한국어 학습자들의 완벽주의 성향과 지연행동, 성취동기의 관계를 규명하고 그동안 그 중요성에 비해 등한시되었던 외국어 학습자의 정의적 요인을 통제하고 극복할 수 있는 상담프로그램을 제안하는 데 있다. 이를 위해 1장에서는 중국인 한국어 학습자들의 증가추세와 외국어로서 한국어 교육에 있어서의 학습자의 완벽주의, 지연행동, 성취동기와 같은 정의적 요인에 대한 부재를 지적하고 본 연구의 목적과 필요성을 제시하였다. 2장에서는 이 연구의 배경이 된 완벽주의, 성취동기, 지연행동에 대한 앞선 이론들을 살펴보았다. 이어서 3장에서는 연구 대상 및 검사도구, 자료처리에 대한 내용을 설명하였다. 연구대상은 국내 한국어 교육기관에서 한국어를 배우고 있는 중국인 학습자들로 자기보고식 설문지를 통해 그들의 완벽주의, 성취동기, 지연행동 성향을 수집하였다. 수집된 자료는 주성분 분석, 상관관계 분석, 회귀분석, 다중회귀분석을 사용해 분석하였다. 4장 분석결과에서 변인 간 남녀의 차이는 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났으며, 사회적으로 부과된 완벽주의가 높으면 학업동기관련 문제 수준이 높아져 성취동기가 낮아지는 것으로 나타났다. 완벽주의 척도 중에서 사회적으로 부과된 완벽주의는 학업적 지연행동의 빈도, 학업적 지연행동 빈도-문제인식, 일상생활에서의 지연행동과 정적인 관계가 있었다. 전체적인 완벽주의 성향이 지연행동과 정적인 관계에 있지만 세 가지 완벽주의의 측면 중에서 지연행동에 가장 영향을 미치는 것은 사회적으로 부과된 완벽주의였다. 또한, 자기지향적 완벽주의가 높은 학습자들은 학업적 지연행동을 문제로 인식하는 경향이 높았다. 매개변인으로서 성취동기의 역할을 살펴본 결과, 학업동기관련 문제수준이 높을 경우(성취동기가 낮은 경우) 사회적으로 부과된 완벽주의가 학업적 지연행동 빈도, 학업적 지연행동 빈도-문제인식, 일상생활의 지연행동과의 상관관계에 미치는 영향력이 감소된다는 결과가 나왔다. 5장에서는 이 결과를 바탕으로 지연행동으로 학습에 방해를 받고 있는 중국인 한국어 학습자들을 위한 지연행동 극복 프로그램을 제안하였다. 이 프로그램은 학습자 스스로가 자율성을 가진 자기주도적 학습자로 거듭나도록 하기위해 지연행동 극복전략을 훈련하고 성취지향적인 동기를 높이는 것을 목표로 한다. 마지막으로, 한국어 교수자들과 상담자들에게 도움이 될 수 있는 지침을 제안한다. 이 논문은 자기보고식 설문지에 의존해 이루어진 분석을 토대로 하고 있기 때문에 응답자의 부실답변과 설문지의 맥락효과가 연구 결과에 방해가 될 수 있다는 제한점을 가지고 있다. 또한, 학습자의 정의적 요인은 다양한 요인들이 복합적으로 영향을 주고받기 때문에 그 상관관계가 명확하게 규명되기 힘들다. 기존의 연구에서는 남녀 성별에 따른 변인 간 차이가 있는 것으로 나온 경우가 많기 때문에 연구대상의 성비？ 때문에 지 못한 한계도 가지고 있다. ，免费韩语论文，韩语论文网站 |
