본 연구는 현재 초등학교에 재학하고 있는 여성결혼이민자 아동들의 성장과정, 자기효능감과 학교생활의 적응실태를 확인하고, 이들 아동들이 처한 환경적 요인이 자기효능감 그리고 학교...
본 연구는 현재 초등학교에 재학하고 있는 여성결혼이민자 아동들의 성장과정, 자기효능감과 학교생활의 적응실태를 확인하고, 이들 아동들이 처한 환경적 요인이 자기효능감 그리고 학교적응에 미치는 요인이 어떠한 것이 있는지를 연구문제로 설정하여 인구사회학적 사항, 여성결혼이민자의 요인과 여성결혼이민아동, 가족환경의 요인을 독립변수가 아동의 자기효능감과 학교적응에 미치는 영향과 차이를 실증하였다.
이를 위해 본 연구는 학교와 기관의 도움을 얻어 경기지역 여성결혼이민아동으로서 초등학교 3-6학년에 재학 중인 아동들 가운데 임의로 선정하여 연구자가 설문 내용을 설명하고 기입하는 방식으로 수행하였다. 설문조사 기간은 2007년 8월 1일부터 9월 15일까지 약 40여 일간에 걸쳐 실시하였으며, 회수된 설문지는 SPSS 15통계 프로그램을 이용하여 t-test와 ANOVA와 위계적 회귀분석을 실시하였다.
분석 결과, 여성결혼이민자 아동, 어머니와 가족환경이 아동의 자기효능감에 미치는 영향력에 있어서, ‘학년’ ‘신체적 외모 지각’, ‘학원에 다니는지 여부’, ‘어머니와의 의사소통문제의 유무’가 유의한 영향을 미치고 있었다. 어머니 특성요인들 가운데는, 어머니의 취업유무와 한국어 능력 정도가 아동의 자기효능감에 영향을 미치고 있었다.
여성결혼이민자 아동, 어머니와 가족환경이 아동의 학교적응에 미치는 영향의 경우, ‘성별’ 요인, ‘한국인으로서의 자아정체감’, ‘신체적 외모 지각’, ‘학원에 다니는지 여부’, ‘어머니와의 의사소통문제의 유무’ 등에서 유의한 영향을 보였다. 어머니의 요인들 가운데는 어머니의 취업유무가 아동의 학교적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
여성결혼이민자 아동의 자기효능감과 학교적응에 미치는 영향은 대체로 아동 요인과 어머니 요인과 많은 관련을 갖고 있다. 즉, 신체적 외모나 학원에 다니는지 여부, 어머니와의 의사소통 문제 여부, 어머니의 취업 유무 등이 영향을 미치고 있었다. 따라서 아동의 자기효능감과 학교적응을 제고하기 위해서는 아동과 어머니의 보다 친밀한 관계를 유지시켜주는 프로그램이 필요하다.
이를 위해서는 첫째, 가정 내에서 아동이 어머니를 포함한 가족들과 개방적이고 긍정적인 의사소통구조가 형성하여야 한다. 이를 통해 아동의 고민, 학교생활에서의 문제 등을 이야기할 수 있는 많은 시간을 마련해 줄 수 있다. 특히 이때 어머니의 대화능력 역시 중요하므로 이에 대한 적절한 문화프로그램 역시 수반되어야 한다.
둘째, 특히 아동 요인 가운데 한국인으로서의 자아정체감과 신체적 외모가 자기효능감과 학교적응에 상관관계를 갖고 유의미한 영향을 미치고 있다. 그런데 이들이 한국인으로서 자아정체감을 형성과 신체적 외모에 대한 인식은 아동의 친구관계에서 많은 영향을 받는다. 따라서 이들 여성결혼이민자 아동들은 물론 일반 아동도 함께 대상으로 하여 일반 아동과 보다 친밀한 관계를 유지하게 하는 프로그램이 마련되어야 한다.
This study was to confirm the growth backgrounds, self-efficacy and school life adjustments of female marriage-based immigrants children attending in elementary school, and then it intended to investigate what factors of backgrounds they have confront...
This study was to confirm the growth backgrounds, self-efficacy and school life adjustments of female marriage-based immigrants children attending in elementary school, and then it intended to investigate what factors of backgrounds they have confronted had the significant affect on their self-efficacy and school life adjustments and to testify the degree of the influence and the difference.
For this purpose, with the assistance of schools and institutions concerned, it arbitrarily selected female marriage-based immigrants children who are from grade 3 to grade 6 of an elementary school and dwell in Kyonggi district, and distributed questionnaire. Researcher explained contents of the questionnaire under consideration of their language ability and filled them in. It surveyed from August 1, 2007 to September 15, 2007 and collected 152 copies. It operated SPSS Win 15 and performed t-test, ANOVA and Hierarchial Regression.
As the result, in the influence of female marriage-based immigrants children, female immigrants and family factors on children’ self-efficacy, ‘grade’, ‘appearance consciousness’, and ‘private institute’ and ‘communication problems with their mothers’ had the significant affect on children’ self-efficacy. Among female immigrants’ characteristics, ‘working’ and ‘Korean ability’ had the significant affect on children’ self-efficacy. Among family backgrounds, ‘family structure’ had the significant affect on children’ self-efficacy.
In the case of the influence of female marriage-based immigrants children, female immigrants and family factors on children’ school life adjustments, ‘sex’, ‘self-identity as Korean’, ‘appearance consciousness’, ‘private institute’ and ‘communicative problems with their mothers’ had the significant affect on children’ school life adjustments. Among female immigrants’ characteristics, ‘working’ had the significant affect on children’ school life adjustments.
In short, female marriage-based immigrants children and female immigrants’ factors mostly had the significant affect on children’ self-efficacy and school life adjustments. In other words, ‘appearance consciousness’, ‘private institute’, ‘working’ and ‘communicative problems with their mothers’ had the significant affect on children’ self-efficacy and school life adjustments. Therefore it is necessary for systematic programs, which plan to keep a close intimacy between female marriage-based immigrants children and female immigrants, to improve children’ self-efficacy and school life adjustments.
First, it is required that their parents, schools and institutions concerned make all efforts to create more open, pleasant and positive communication atmosphere in home and school. It would allow them an opportunity of spending their time into talking their agony and school life troubles, and so on with their parents and teachers. In this case, female immigrants’ Korean ability is important. So proper cultural program also is necessary to improve female immigrants’ talking skills.
Second, especially among female marriage-based immigrants children’ factors, it testified that ‘self-identity as Korean’ and ‘appearance consciousness’ had the close relationship with and had the significant affect on children’ self-efficacy and school life adjustments. And then ‘self-identity as Korean’ and ‘appearance consciousness’ have been affected from and formed in their relationship with peers. Therefore it is important that promoting programs for female marriage-based immigrants children be systematic and include general children to improve their close relationships.
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