摘 要:高级英语课程的建设有利于高年级学生综合技能向高层次发展 ,可提高学生通过网络等媒介自主学习获取信息的能力 ,拓宽学生文化视野 ,丰富其知识结构。 高级英语课程被大纲...

摘 要：高职学生英语口语不流利，是因为在语链上从联想集合中选择元素时耗时过多；而英语口语不地道，通常是从联想集合中选择了错误的元素。熟悉英语句型能帮助学生在说话前...

一、多媒体教学的优势 多媒体辅助英语教学 （multimedia based on computer-ori-ented assisted English instruction） ， 是指通过各种媒体和技术的综合利用， 对英语教学和学习的信息进行储存、 加...

[摘要] 从会话含义的理论出发 ,阐述会话含义理论中的各项准则及其原则。遵守或违反这些准则的某一原则就会产生会话含义。可进行会话含义的语用推导。在理解会话含义的过程中...

摘 要 以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境。高职外语教学改革应以建构主义教学理论为指导, 把现代信息网络技术的发展成果与英语...

摘 要: 笔者从英语教师的视角, 并结合自己几年来的英语教学实践, 概述了当前任务型英语课堂教学中英语教育的关键, 并在此基础上提出了任务型英语课堂教学的影响、 存在的问题、...

摘 要: 第二语言学习策略培训的探讨是近年来运用语言学探讨的热点。综述了零散的探讨, 重点介绍了以策略训练为基础的外语教学, 尤其是我国外语学习策略训练当前所面临的问题...

[摘要 ] 《饭店英语 》 的教学目的是为了培养学生应用饭店英语进行交际的能力。文章根据多年的专业英语实践经验 ,指出在教学中利用模拟情景教学 ,多媒体教学和鼓励式教学是有效...

摘 要: 语言与文化密切相关, 学习一门语言意味着学习与其相关的文化。跨文化教学逐渐成为英语教学的热点和目的之一。本文以教材的文化内容为切入点, 通过略论《 新视野大学英语...

摘要:作者在文中解释了超音段音位及重音理论,详细略论了词重音的规律性,总结了重音学习的重要性,并提出了在英语语音教学中的一点看法和建议。 一、引言无论是母语教学还是外语...

摘要:课堂评价语言是课堂教学的重要组成部分 ,它决定着课堂教学的走向 ,作用着教学效果。教师须具备强烈的评价意识 ,适度的情感酝酿 ,丰富的经验、 理论总结与积累 ,多样的评价...

摘要：探讨是探求事物的真相、性质和规律的行为，它既可以是学习措施，也可以是教学措施。建立外语专业探讨性教学体系不仅是必需的，也是可行的。建立外语专业探讨性教学体...

摘 要：语言与文化具有相互依存性：语言是文化的载体，文化是语言承载的内容。语言教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力。这一目标的实现依赖于语言教学和文化教学相互...

[摘 要] 当前我国医学英语教学已呈现出以人文精神为核心价值的发展趋势，探究体系化的人文精神教学手段已成为推动医学人文理念发展的重要措施与实现载体，具有重要的实际及理...

摘要: 英语有一套区别词义的音位, 不仅如此, 各个音位在音节中分布的位置及聚合方式, 也有区别于其他语言的特点。我们在教和学英语时, 本论文由英语论文网/了解和掌握该...

[摘 要] 图式理论是外语学习与教学中的应用问题。如何用听力被测者应具有的语言图式、内容图式和文化图式来选择听力测试材料, 以提高测试的效果是教学工作者面临的问题。 一、...

1引言 每种语言都有其特有的一个语音系统 , 特有的一套发音规律。譬如说 , 单就语音的生理特征而言 , 汉语和英语的差别就非常大。众所周知 , 英语元音分得较为细致 , 如 [ i : ] [...

大学英语教学在我国高等教育体系中有着举足轻重的地位。当前我国要走向世界，要与国际同步发展，急需大批高素质、复合型外语人才。这为大学英语的教学迎来了新时代的挑战。...

“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”现代教学论认为：“互动”是教学过程表现的基本形式，因此在教学中要实现自主探索、合作交流就要注意课堂教学的技巧和策...

摘要 “时”、“体”是说话者为自己要传达的与时间意义有关的内容赋予某一特定的效果，以便将抽象的内容变成具体的事实的一种语法手段。本论文在充分吸收前沿探讨成果的基础...

[摘 要] “小组活动法” 适应高职高专大学英语 “以运用为目的, 实用为主, 够用为度” 的教学潮流, 能有效地促进学生 之间、 师生之间的人际互动, 有利于培养学生的交际能力。 同...

【摘 要】 全国大学英语改革的内容之一是加大加强运用能力中的听力内容的考查。大学一年级是英语听力教学的起始阶段, 也是最重要 和基础性的阶段。 多数大一新生认为他们的读...

【 摘 要】 任务型教学是交际语言教学新的发展形态， 体现了新的语言学习观和教学观， 拉近了课堂与生活的距离， 促使学生注意语言学习 与使用中输入与输出的重要性， 通过“...

皮亚杰的建构主义认为学习是一种真实情境的体验。他认为只有在真实的情境中学习才能变得更加有效。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》和《普通高中英语课程...

[ Abstract] This paper p resents the effectiveness of an intensive learning p rogram in Beijing Forestry University. It shows that the students in the intensive learning p rogram can make apparent and greater p rogress than those in the r...

[摘要]英语的语体分为正式语体和非正式的语体。不同的语境要求不同的语体 ,语体和语境是否协调一致 ,是交际能否成功的重要方面。非英语国家的学生在脱离英语交际的真实环境学...

摘要:文章将多年来在教学中所遇到的一些典型的隔位修饰的例句加以分类归纳 ,旨在帮助学生更好地理解这种句子结构 ,提高他们的阅读理解能力。 英语句子中语法联系密切的两个成...

摘要:本文以跨文化交际能力的提高为切入点 ,论述了跨文化交际能力的内涵 ,并对高校外语教师跨文化能力培养的途径问题进行了研讨。 一、 高校外语教师跨文化能力的内涵高校外语...

摘 要: MBA 英语教学是MBA 整个教学体系的一个组成部分, 其实施应该根据MBA 学生的最终培养目标,为造就卓越的公司家而进行。因此,MBA 的英语教学应该是由具有英语系的功底又学习了...

摘 要:入世后培养学生成功的跨文化交际能力,是摆在每一个外语教育工作者面前的一个重要课题。目前我国英语教学中存在着一系列问题,如过分强调语法和词汇、 缺乏真实的语言环境...