摘 要: 从内隐学习理论的角度出发, 简要地阐述了内引学习的理论及特征, 略论了内引学习和外显学习的联系, 研讨了内隐学习理论在大学英语教学中的具体运用, 包括建立轻松的无意识...

随着高校的扩招， 许多高职院校考虑到学生的个体异同，为了达到教学资源的最大使用纷纷开始采纳英语分层教学；呼吁英语分层教学的文章也屡见不鲜。然而分层教学所产生的实际...

〔 摘要〕研讨了英语和德语两种语言的语素和音位的关系和区别 ,认为这是同时掌握这两种语言不可缺少的条件。 英德两种语言同属于印欧系日耳曼语族 ,在语素和音位方面存在着诸...

摘要:大学英语自主学习中心可满足不同学生交互式、 个性化、 自主式学习的需求 ,为培养和促进学生的自主学习能力创造了环境和条件。但是 ,大学英语自主学习中心里的教师的角色...

摘 要:在大学英语探索教学中教师的策略贯穿教学始终。不同的教学环境中教师应采用不同的策略 ,以达到最佳的教学效果 ,并依照不同阶段、 不同课程、 不同组织形式及不同学习对象...

摘要:在大学英语教学中 ,传统的 “以教师为中心” 的教学模式一直干扰着英语教学质量的提高。教师应开展多方位的互动教学 ,促使学生积极主动地参与贯穿于课内外的英语教学活动...

摘 要: 合作写作可以活跃学生思维、 激发讨论, 并且使学生在文章的词汇、 结构安排、 主题思想、 语言应用等层面上相互学习, 有助于提高学习效果。在诠释合作学习理论的基础上...

人的素质既指先天通过遗传获得的一系列自然的生理解剖特点，又指后天通过环境和教育形成的一系列社会品质。素质教育中的素质可以理解为在后天通过环境作用和教育训练所获得...

摘要:开发和利用丰富多彩的课程资源 ,增加学生语言输入量 ,是实现大学英语阅读教学目标的有效手段。要开发与利用英语课程资源 ,首先要利用好教材 ,发挥教材的多种功能 ,在此基础...

[摘要 ] 近年来 , 学习者自主这一教育理念引起了国内外学者的高度的重视。研讨构建一种培养大学英语学习者自主性模式 , 是我国大学英语教学改革 , 提高教学质量的关键。文章略论...

摘 要: 大学英语教学多元评价是指采用多种途径, 在非结构化的情境中评价学生结果的系列措施, 是全面真实也评价学生的潜能、 学业成就, 以提供改进教学的信息, 促进学生的全面发...

摘 要: 市场经济条件下, 人才市场对各类人才也提出了更高更新的需求。它要求大学毕业生不仅要有扎实的业务知识, 还要有英语听和说的能力。因此, 培养听力能力非常重要。本文将...

[摘 要 ] 语言测试是大学英语教学改革中的一个重要组成部分,语言测试能否全方位地反映大学英语教学过程将会作用大学英语教学效果。网络、 多媒体教学环境下的大学英语课程评价...

摘 要: 任务型教学提出教师应为学生创设真实的语言环境, 让学生以语言为中介完成特定任务, 以实现交际目的,从而实现在学中做, 在做中学。任务型教学法的基本内容和特征表明教师...

摘要: 本文从大学英语课堂教学评价的近况入手, 略论了改革和创新大学英语教学评价体系的必要性, 研讨了构建大学英语课堂教学评价体系的基本准则和思路。 关键词: 大学英语 评价...

摘 要: 在高职英语教学中, 通过渗透文化教育来提高学生学习的积极性和主动性是尤为关键的。在具体的日常教学中, 我们应从词汇、 习语、 社交礼仪和节日等方面着手, 结合中国文化...

[摘 要]如何搞好大学法语教学, 提升法语教学质量, 一直以来是法语教学探讨的重要问题。本文认为要实现国家教委对于法语教学的目标, 提升学生学习兴趣, 须在法语教学措施上下功夫...

摘要:研讨高校英语阅读课教学综合模式，立足现实、关注细节，目的是培养大学生英语素质，实现《大学英语教学大纲》的要求。 在我国大学英语教学中，对学生阅读能力的培养仍然...

摘 要: 英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节, 如何改进大学英语写作已成为一个十分突出的重点问题。在本文中, 笔者通过对造成这一现象师生双方的原因进行略论并为解决...

摘 要: 大学英语教学的主要目的是提高非英语系大学生的英语语言应用能力, 特别是英语口语交际能力。本文从社会、教师和学生三个方面阐述了作用大学生口语表达能力滞后的原因...

摘 要: 本文从课堂设计、 教师、 学生、 教材设计等方面发现不利于大学生提高口语能力的因素, 并提出了一些在教学实际中便于教师操作的应对策略。 1.引言 2017年9月教育部正式颁布...

Abs tract:Practice makes perfect, and this is true of spoken English. Thus a successful oral English class means the excellent interchange, i.e. the active involvement of all the members in class in which more spoken English is exercised....

摘 要: 本文通过讨论元认知的基本内涵、 元认知策略在外语学习中的影响, 为研讨如何提高我国的外语教学水平做出努力。 元认知知识或意识是使用元认知策略的基础。只有当学生对...

摘 要: 词汇是语言的三大要素之一, 词汇教学在大学英语教学中起着举足轻重的影响。本文结合大学英语词汇教学的相关探讨成果, 讨论了大学英语词汇教与学的问题。在此基础上, 作...

目前的英语教学强调以学生为主体，注重学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为英语教学提供了一种非常高效的模式。小班教学是一个相对的概念，不同国家...

【 摘 要】 大学英语分级教学是因材施教,培养大学生交际能力的一项新举措。通过略论分级教学的内涵及我校实施分级教学的实践经验,针对教学过程中存在的实际问题， 提出培养交...

摘要: 大学英语分级教学是提高大学英语教学质量的有效途径。大学英语分级教学, 能充分体现因材施教准则, 有效挖掘学生的学习潜能, 提高教学实效, 还能有效地调动学生学习英语的...

[ Abstract] This paper p resents the results of a survey of learning motivati on and the effect of teacher variables on tertiarylevel students of foreign language learning ( FLL) . The analysis, which is based on the qualitative data coll...

摘 要: 目前高校的大学英语课程测试是检验大学生英语课程学习的重要手段。本文在略论目前大学英语课程试卷存在问题的基础上, 研讨了批判性思维在大学英语课程测试试卷设计中的...

摘要: 本文以秦皇岛职业技术学院非英语系一年级部分学生为对象, 通过问卷形式对高职学生英语学习策略的情况进行了调查。 略论表明: 高职学生普遍缺乏对语言学习策略方面的意...