摘 要: 英语自主学习既能提高学生英语水平, 又能锻炼学生的自主学习能力。这种学习措施对高职学生非常重要, 值得高职英语教师重视。本文阐述了自主学习的含义和必要性,在国外三...

摘 要：隐喻理论的探讨已有二千多年的历史, 传统把它作为诗学、修辞学的一部分内容。如今隐喻探讨已经突破了修辞范畴，隐喻被认为是人类认知的基本模式。隐喻理论所包含的认...

摘 要: 翻译能力是学生外语语言和知识各方面能力的综合体现, 合格的大学毕业生, 必需掌握英语翻译的基本理论与技巧。大学非英语系学生只学两年的英语, 课时较少, 没有专门的翻...

摘 要: 本文以建构主义学习理论为基础, 把合作模式运用到大学英语口语和写作教学中, 说写结合, 以说促写, 以写促说, 并略论了如何运用合作模式及其优点。 一、 小引自变革关闭以...

摘 要: 更新教育理念, 改革教学模式, 优化教学措施, 实施课堂教学创新, 激发学生主体性, 构建以学生为本的创新教学模式是实现大学英语教学创新的必由之路。 一、 小引21百年是以学...

摘 要: 把古老的 “沙龙” 模式演绎成大学英语课堂教学设计的基本理念, 增强学习者的跨文化意识, 提高跨文化交流的能力, 以回归大学英语教学的本来目的。 大学阶段的非英语业余...

摘 要:社会对大学生的英语实际运用能力要求越来越高,光凭有限的课堂教学是很难真正提高大学生的英语能力的,因此有必要开展第二课堂活动。本文从大学生的学习特点入手, 具体论...

摘 要: 本文阐述了大学英语口语教学中的常见问题, 略论了其形成原因, 并针对问题及大学英语口语教学的近况提出了一些对策, 从而对大学英语口语教学起到一定影响。 1.大学英语书...

摘 要: 本野蛮确指出大学英语的本质和大学英语思维建设的主要性及请求, 综合了大学英语讲习的罕见误区, 强调了大学英语中英言语语文明的美育智育性能, 讨论了大学英语中间人文...

摘要：运用错误略论的柳字，本篇论文尝试探讨非英语系生中国式英语以获取点滴外语教学启示。区分中国英语与中国式英语旨在更好地理解非英语系生中国式英语。 除语音、词...

内容摘要:大学英语教学的目的是培养学生的交际能力。但是，当前我国的外语教学主要是在课堂里进行，课堂之外少有接触外语的机会，加上其它种种原因，大学英语教学普遍存在一...

摘要：语言，除了充当人们的交际工具之外，还能供人们进行思维、解决问题和从事创造性写作。英语作为联合国常用语言之一，正在世界范围内被广泛地探讨和学习。就我国英语教...

摘 要: 本文略论了大学英语听力教学中突出的非语言性制约因素, 据此着重从培养成组听力理解策略和听力预测技巧, 以及文化背景知识的习得三方面论证解决非语言性制约作用的对策...

【摘要 】 :在介绍自主学习理论的基础上 ,结合实践介绍了基于计算机网络的大学生自主学习教学模式改革的一些做法、 存在问题及其建议。 2017年,文化部颁发了《大学英语课程讲习...

摘 要:大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分, 大学英语也是我国高等教育中学习人数最多、 作用面最大的门重要公共基础课程。 然而, 许多学校的大学英语教学一直存在着 “...

[摘 要]大学英语分层教学是根据学生实际英语水平, 将学生划分为不同层次进行教学, 以提高学生英语学习的整体水平为目的的教学实践活动。 通过略论我校06 级英语分层教学的实践活...

[摘 要]当今时代, 多媒体教学已广泛用于大学英语教学。文章从学生、 教师及学校三方面剖析了当前多媒体辅助英语教学存在的问题, 并研讨了大学英语多媒体教学模式的理论基础和今...

摘要:学习语言的目的是为了使用语言，高职英语教学应以培养学生的运用语言能力为目的。本文通过略论目前高职英语教学中存在的问题,结合实际教学实践, 提出帮助高职学生提高英...

摘 要:如何更好地开展艺术专业学生的大学英语教学对当今的大学英语教师而言,是一个迫在眉睫的难题。本文从以培养艺术类大学生英语学习兴趣为重心、以学生为课堂中的主人、以...

摘 要:本文通过剖析学生的心理动机以及大学英语课堂所存在的弊端来正确解读大学英语课堂的沉默现象,并且针对各种不同的沉默现象,提出相应的解决方法,以提高大学英语课堂教学质...

摘 要:我国语法教学有着悠久的历史,足以证明语法在外语学习中的重要性。然而,随着交际法教学理论的盛行,语法在外语教学中被大大淡化,特别是在大学英语的语法教学问题上,有人根...

摘 要: 传统语言教学法强调“教” , 而语言其实只能“学”。然而, 将单向的“教”与双向互动的“学”有机地结合起来, 能充分调动学生的主观能动性,增强大学英语学习的实效。本文...

摘 要:为了培养运用型人才,高职院校应设置合理的教学计划,实施异同教学；从学生实际出发培养良好的学习习惯,建立多元化评价体系, 提高教学水平。 依据文化部关于于英语课程讲习...

摘 要:本文依据语篇教学的理论基础,针对当前大学英语阅读教学中存在的问题,从语篇教学的角度研讨大学英语阅读课的教学措施,以达到提高大学英语阅读的教学效果,进而提高学生英...

摘 要:本文介绍了任务型教学并略论其特点。通过语言习得理论和心里学理论说明了学习动机对教学以及学生学习的作用。并讨论了任务型教学的特点对学生学习动机的作用。 1 使命型...

摘 要: 21世纪对我国高校英语系人才的培养提出了新的要求。本文结合新的 《高等学校英语系教学大纲》 , 略论了湖北经济学院英语系培养方案的制订。 社会主义市场经济对我...

[摘要]考生在大学英语四级考试中作文失分的原因主要有: 基础知识不牢固, 词汇量太小, 视野狭窄,缺乏应试技巧。 应在英语教学中加强语法知识训练和写作训练, 改进词汇教学, 加强考...

【摘要】 写作是大学英语的重头戏,直接作用学生四、 六级考试的结果,也是学生最感困难的五项技能之一。为了提高大学英语写作效率,文章对大学英语写作中学生所存在的问题进行详...

[摘 要 ]语言是文化的载体。学习语言必须要了解文化。大学英语教学的最终目标是培养学生的语言交际能力。而培养学生的跨文化交际能力 ,也应是大学英语教学的一个组成部分。本...

【 摘 要】 应用语言进行交际的能力是大学英语教学的最终目标。 然而， 大学英语的教学长期以来都围绕着“ 读” 和“ 写” 来进行， 这必然会作用学生听说能力的提高。随着社会...