영어 교과의 문화 교육 연구 동향 : 국내 학술지 논문 분석을 바탕으로 [韩语论文]

资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教更新时间:2017-04-28
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외국어로서의 영어 교육은 단순 의사소통능력(communicative competence)을 넘어 문화간 의사소통능력(intercultural communicative competence)으로 목표가 확대되었다. 이전까지 영어를 모국어로 사용하는 ...

외국어로서의 영어 교육은 단순 의사소통능력(communicative competence)을 넘어 문화간 의사소통능력(intercultural communicative competence)으로 목표가 확대되었다. 이전까지 영어를 모국어로 사용하는 ‘원어민과 대화’를 의사소통능력이라고 보았다면 지금 강조되고 있는 다문화간 의사소통능력은 영어를 외국어로 사용하고 있는 다양한 문화권의 사람들과 의사소통능력을 의미하고 있다. 이것은 언어의 기능적인 면은 물론이고 그에 따른 사회, 문화적 특징 또한 함께 습득해야 한다는 것을 의미한다. 학생과 교사 모두가 인식하고 있지만 직접적인 평가가 이루어지지 않는다는 이유로 영어 교육에 있어서 문화 교육이 차지하는 비중은 크지 않았다. 하지만 여러 차례 교육과정이 발표되고 그에 따른 개정안이 발표되면서 문화 교육에 대한 중요성이 점차 교육과정 안에 명시되기 시작하였고 연구의 필요성이 대두되기 시작했다. 문화 교육의 중요성이 인식되기 시작한 초기부터 지금까지 어떠한 변화가 있었는지를 알아보고자 본 연구는 국내 학술지에 실린 문화 교육에 관한 논문들을 분석해보았다. 영어 교육에 있어서 문화 교육에 대한 사항이 명시적으로 제시되어 있는 7차 교육과정 이후 문화 교육에 관한 연구가 얼마만큼 이루어졌고 어떤 부분을 더 발전 시켜야 할 것인지를 파악하기 위해 본 논문의 연구는 시작되었다. 우리나라 영어교과에서 문화 교육 실태와 상황에 대해 많은 연구자와 교사들이 연구한 결과들을 살펴볼 수 있는 국내 주요 학술지를 통해 우리나라 문화 교육의 현황을 파악하고 개선 방향에 대해 제안하는 것에 본 연구의 목적이 있다. 이를 위해 다음과 같은 연구질문을 설정해 보았다. 1) 국내 학술지에 실린 국내 영어 교과 문화 교육과 관련된 논문들의 특징은 무엇인가? 2) 어떤 종류의 문화 교수법과 학습 전략들이 학술지 논문들에서 제시되고 있는가? 연구질문에 대한 답을 찾기 위하여 50편의 논문들을 연도, 주언어, 저자의 소속, 연구방법, 연구대상, 내용에 따른 분류, 교수법 제시 여부, 사용된 문화 분류 방법 등과 같은 8가지 항목으로 분석하고 그 결과를 서술했다. 논문들을 분석하면서 다수의 논문에서 공통적으로 언급되고 있던 사항들은 첫째, 대부분의 문화 교육은 여전히 영미문화에 편중되어 있고 둘째, 설사 문화가 수업 중 다루어진다고 하더라도 그 소재가 다양하지 않으며, 셋째, 교사들이 문화 교육의 중요성에 대해 인식은 하고 있지만 구체적인 교수 방법을 모른다는 것이었다. 시험에서 중요하게 다루어지지 않는 부분들은 교사, 학생 모두 받아들이기를 꺼려하고 또 시험의 내용을 위주로 수업이 구성되고 있다. 따라서 시험에서 문화 교육과 관련된 요소들을 평가할 수 있는 기회를 제공함으로써 문화학습의 중요성에 대한 인식의 전환이 학습자들과 교사들에게 선행되어야 할 것이다. 또한 학생과 교사들을 대상으로 한 문화 교육 목적에 부합하는 교수방안이 설정되고 평가를 위한 구체적 지침이 마련되어야 할 것이다. 교과서에도 다양한 문화를 제시함으로써 영미문화에 편중되어 있는 현 상황에 변화를 가져오고 교사연수를 통해 교사들은 어떻게 어떤 문화를 지도할 것인 지에 대한 연수를 받을 수 있는 기회가 제공될 수 있어야 할 것이다. 현장에 있는 교사들도 연수를 통해 습득한 여러 교수법을 활용하여 다시 학습자들을 가르침으로서 영어교과내 문화 교육의 토대가 마련될 수 있을 것이라 생각한다. 문화 교육이 단단하게 뿌리내리지 못한 현상황이지만 교사와 학습자 모두에게 문화 교육의 필요성이 인식되고 있기 때문에, 그 다음 단계로 문화 교육의 목적에 부합하는 교수방안이 설정되고 구체적 평가에 관한 기준이 확립되는 것이 필요하다. 더 나아가 문화 교육과 관련하여 학생들의 흥미와 관심도와 그에 따른 교수법에 대한 연구가 이루어짐으로써 문화 교육의 효과를 입증하는 후속 연구들이 있기를 기대해본다.  

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