We all recognize that cultural arts possess economical high added value. Therefore, each country carries out diverse educations for cultivating competent people in accordance with it. Korea also clarifies that education for creative competent people i... We all recognize that cultural arts possess economical high added value. Therefore, each country carries out diverse educations for cultivating competent people in accordance with it. Korea also clarifies that education for creative competent people is required as proposed by the Department of Music Education of the Amended Curriculum of 2009. From this perspective, it explains that the Music Learning Theory of Edwin Gordon can improve musical competency and develop creative expression ability accordingly. It asserts that discriminative learning connected with the learning techniques of Edwin Gordon can allow educating the steps in a hierarchical mode. Discriminative learning is composed of five steps of “listening-singing”, “linguistic union”, “partial integration”, “music reading and writing” and “general integration”, and the successive step which is the reasoning learning is composed of three steps of “generalization”, “creative-improvised interpretation” and “theoretical understanding”. Through each step, students can learn in a gradual way and perceive the harmony of music. Moreover, the subdivision of rhythm helps raising their sense of beat. Creative expression ability can increase when this process is applied accompanied by efficient guidance plan for vocal learning. For the vocal learning of students, teachers are required to carefully inquire into respiration, position and pronunciation of students which are the basic components of vocalization and the learning should be based on demonstration. As for material pieces, it is also necessary for teachers to deeply consider macroscopic analysis regarding lyrics, form and theme as well as microscopic analysis regarding three musical elements (melody, rhythm, harmony), dynamics and structural features. Hence, this study concretely proposed the details previously mentioned, and it also described the application process of subdivided theories so as to serve as an effective guidance plan for vocal learning. This study based on the application of Gordon’s theory expects to contribute to the progress of students who are the future and economic value of our education. Also, more in-depth studies regarding this theory are expected to give positive influences on music education.
우리 모두는 문화예술이 경제적 고부가 가치가 있음을 인정하고 있다. 따라서 각 나라에서는 그에 맞는 인재 양성을 위해 다양한 교육을 하고 있고, 우리나라 또한 2009개정 음악교육과에서 ... 우리 모두는 문화예술이 경제적 고부가 가치가 있음을 인정하고 있다. 따라서 각 나라에서는 그에 맞는 인재 양성을 위해 다양한 교육을 하고 있고, 우리나라 또한 2009개정 음악교육과에서 제시한 바와 같이 창의적인 인재를 위해 교육해야 한다고 밝히고 있다. 이러한 측면에서 볼 때, 에드윈 고든의 이론은 음악적 능력을 신장시키고 창의적인 표현능력 또한 개발할 수 있다고 설명하고 있다. 에드윈 고든의 기술을 연계한 학습에서의 변별 학습을 통해 그 단계를 위계(位階)적으로 교육할 수 있음을 주장한다. 변별 학습은 듣기·부르기, 언어 연합, 부분 통합, 악보-읽기·쓰기, 전체 통합의 5단계로 나누어지고, 그 다음 단계인 추론 학습은 일반화, 창작·즉흥 연주, 이론적 이해의 3단계로 구성되어 있다. 각 단계를 통해 학생들은 순차적으로 학습하여 음악의 화성을 느낄 수 있고, 리듬의 세분화를 통하여 박자감도 길러진다. 이러한 과정을 적용하여 효율적인 가창학습지도방안으로 교육 될 때, 창의적 표현능력이 신장된다. 교사는 또한 학생의 가창학습을 위해 발성의 기초인 호흡과 자세, 발음 등을 상세히 살펴보고, 시범을 통한 학습이 되도록 하여야 한다. 그리고 제재곡을 거시적 분석으로 가사와 형식, 주제에 대한 분석과 미시적 분석으로 음악의 3요소(선율, 리듬, 화음), 셈여림, 구조적 특징에 대해서도 충분한 고찰을 통해 학생들에게 가르쳐야 한다. 이에 본 논문을 통해 앞서 말한 고든의 음악학습이론과 2009개정 음악과 교육과정에 대해 알아보았고, 가창의 중요성에 대해서도 구체적으로 제시하여, 효과적인 가창학습지도방안이 될 수 있도록 이론을 세분화 하여 적용되는 과정까지 서술하였다. 우리교육의 미래이자 경제적 가치가 될 학생들에게 고든의 이론을 적용한 본 논문이 조금이나마 도움이 되길 바라며, 이 이론이 더욱 심도 있게 연구되어 음악교육에 긍정적인 영향을 끼쳐지길 기대해 본다. ，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
