2000년대 이후 한국남성과 외국여성 사이의 국제결혼이 빠르게 증가하기 시 작하였다. 특히, 농촌지역의 노총각 장가보내기 캠페인으로 결혼이주 여성의 증가는 빠른 추세이다. 결혼이주 여... 2000년대 이후 한국남성과 외국여성 사이의 국제결혼이 빠르게 증가하기 시 작하였다. 특히, 농촌지역의 노총각 장가보내기 캠페인으로 결혼이주 여성의 증가는 빠른 추세이다. 결혼이주 여성은 평생을 한국에서 살아갈 한국인일 뿐 만 아니라 자녀 및 후속세대를 책임지고 양육해 가야하는 소중한 국민이다. 때 문에 결혼이주 여성의 한국어 및 한국생활 적응을 위한 의사소통능력 신장의 측면에서 한국어 학습은 필수적이다. 무엇보다 효과적인 한국어 학습을 위해서는 그 언어가 사용되는 집단의 문화 를 이해하는 과정이 필요하다. 즉 원활한 한국어 의사소통을 위해서는 언어적 지식뿐만이 아니라 목표어의 사회나 국가의 문화에 대한 지식까지도 필요하다 는 것이다. 이처럼 언어와 문화가 불가분의 관계를 맺고 있기 때문에 효과적인 한국어 학습을 위해서는 한국 사회 특히, 농촌지역의 문화를 함께 이해하는 과 정이 병행되어야 하는 것이다. 본고는 한국어 교육에서 문화 교육이 갖는 의의에 가치를 두고, 문화의 한 가지인 문학 작품 중 민요를 선택하여 초급 단계의 학습자들을 효과적으로 교 육할 수 있는 방법에 대해 논의한 후, 민요를 통한 한국어 교육의 실제 방안을 제시하여 농촌지역 결혼이주여성의 한국어 언어생활을 원활하게 하고자 하였 다. 먼저 문화 교육의 기반이 되는 문화의 개념을 알아보고, 농촌지역 결혼이주 여성의 문화교육의 필요성과 한국어 교육에 있어서 문화교육의 목표 및 내용과 방향을 논의하였다. 그 결과 초급 단계 한국어 학습자의 문화교육 목표를 설정 하고 한국어 교육에서 문화교육의 기준과 방향을 위해 기존의 연구를 포괄할 수 있는 자연환경, 역사, 생활문화, 가치관의 이해의 4가지 항목을 제시하였다. 다음으로는 문화교육적 자료로서 민요의 활용 가치에 대해 논의하고 한국 초 중학교 음악 검 인정 교과서와 다양한 한국어 교재를 분석하여 초급 단계 한국 어 교육에서 활용 가능한 민요작품 41곡을 선정하였다. 마지막으로, 앞에서 선정된 민요를 활용하여 구체적인 수업과정의 예시를 어 휘력 신장방안, 문장능력 신장방안, 담화능력 신장방안, 사회⋅문화적 한국어 사용능력 신장 방안의 4가지로 제시하여 한국어를 학습하고자하는 농촌지역 결혼이주 여성의 한국어 교육 가능성을 넓히고자 하였다. ，免费韩语论文，韩语论文网站 |
