이 논문은 국내에서 학문목적으로 한국어를 학습하는 중국인 학습자를 위한 학문목적 듣기 교재의 내용을 선정하는 데에 목적이 있다. 학문목적 한국어 교육에는 듣기 기능은 매우 중요하... 이 논문은 국내에서 학문목적으로 한국어를 학습하는 중국인 학습자를 위한 학문목적 듣기 교재의 내용을 선정하는 데에 목적이 있다. 학문목적 한국어 교육에는 듣기 기능은 매우 중요하다. 듣기 과정이 성공적으로 이루어졌을 때 듣기의 대상인 내용 이해가 정확하게 이루어지는 것이며 이러한 지식의 전달이 학문의 목적이 때문이다. 성공적인 학업 수행의 여부는 듣기 기능의 성공에 큰 영향을 받는다. 이에 본 논문에서는 학문목적 중국인 학습자를 위한 한국어 듣기 교재의 내용을 선정하고 단원의 모형을 제시하고자 하였다. 1장에서는 학문목적 한국어 듣기 교육의 필요성을 살펴보고 학문목적 한국어 교육에 대한 전반적인 연구와 학문목적 듣기에 대한 선행 연구를 검토하였다. 2장에서는 듣기 교재가 어떤 방향으로 개발되고 있는가를 여러 가지 이론들 듣기에 영향을 미치는 요인, 학문목적 한국어학습과 담화의 유형별 듣기 교육 전략, 듣기 중심 교수이론, 내용 중심 언어 학습과 함께 살펴보았다. 3장에서는 학문목적 한국어 듣기 교재에 대한 학습자 요구 조사를 실시하여 분석하였다. 현재 한국에서 대학 재학 중인 있는 중국인 유학생을 대상으로 요구 조사를 하여 학문목적 한국어 학습자 필요로 할 듣기 기능을 확인하고 학문목적 중국인 학습자의 한국어 학습 곤란상도 알아보았다. 4장에서는 3장에서의 요구 조사의 결과를 통해서 학문목적 중국인 학습자를 위한 한국어 듣기 교재는 강의실에서는 나타나는 강의 듣기 등의 학업과 관련된 내용과 학문목적 중국인 학습자의 학습 곤란상 조사의 결과와 함께 고려하여 2장에서의 학문목적 듣기 교육에 관한 이론적 배경을 바탕으로 학문목적 중국인 학습자를 위한 한국어 듣기 교재의 내용을 선정하고 단원의 모형을 제시하였다. 국내 대학에 재학 중인 중국인 유학생들이 장기간의 한국어 교육을 받았음에도 불구하고 학습자 요구 조사에는 '한국어 능력의 부족'으로 인해 대학 수업을 수강하기 어렵다고 나타나는 것은 기존의 일반목적의 의사소통 중심의 한국어 교육이 대학 과정에서의 학업 수행과 관련된 기능에 대한 학문목적 학습자의 요구 충족시키지 못하고 있음을 보여준다. 따라서 일반목적의 한국어 교육과는 다른 학문목적 학습자를 위한 한국어 교육 과정의 설계가 필요하다. 특히 중국인 학습자들이 한국어 발음 오류를 극복하게 하며 외래어의 인식을 가지게 할 수 있도록 하는 듣기 교재가 필요하다.
This Thesis aims to select the content of listening textbook of korean language for the Chinese academic purposes learners. Listening function is very important in Korean language education with academic purposes. Understanding of contents is being li... This Thesis aims to select the content of listening textbook of korean language for the Chinese academic purposes learners. Listening function is very important in Korean language education with academic purposes. Understanding of contents is being listened can be conveyed to others accurately only when the listening process is successfully accomplished. Such conveyance of knowledge is the goal of academia. Whether studying is performed successfully is greatly influenced on the succuss of listening function. As such, this thesis aims to select the content of listening textbook of korean language for the Chinese academic purposes learners and presented Sections of the model. In chapter 1, l have examined overall research on korean language education for academic purposes and earlier research on listening for academic purposes. In chapter 2, l have investigated listening textbook are being developed which towards the various theories. Factors affecting listening, learning Korean for academic purposes and type of discourse and educational strategies, teaching theory, Content-based instruction for listening of korean language. The Chapter 3, for academic purposes Korean listening textbook were analyzed by conducting learner needs. Currently attending university in Korea is required to target Chinese students to study Korean language learners and need objective studies to identify and Play feature of Chinese learners for academic purpose awards were difficult to learn Korean. In Chapter 4, chapter 3 of needs for academic purpose of the survey results through the Korean listening textbook for Chinese learners in the classroom and school-related information that appears lectures, the listening textbook by Chinese learners' learning objectives and study with the results of the investigation by considering difficult. 2 chapter on academic purposes listening training based on the theoretical background for the study of the Chinese learners purposes the contents of selected Korean listening materials and model of the proposed section. The fact that foreign students currently studying at university in Korea, as revealed in the student demand survey, are finding lectures at university in Korea quite difficult to follow due to their ''lack of comprehension of Korean language'', even though they have been education in Korea, in particular the Korean language, for prolonged period of time, reveals that Korean language education with focus on general purpose communication is not fulfilling the demands of students pursuing academic goals on functions related to study in university course in Korea. therefore, designing of Korean language education curriculum for students with academic purposes, which is different from Korean language education with general purpose is needed. Especially, the needing of the listening textbook that Chinese learners to overcome the error of Korean pronunciation and get better the recognition of loanword. ，韩语论文网站，韩语论文网站 |
