본 연구는 Cummins의 “공통적 기초능력 (Common underlying proficiency)” 의 언어는 상호의존적이라는 이론에 근거하여 모국어 기초능력과 외국어 어휘산출의 상관성을 해당언어의 기초능력과의 상... 본 연구는 Cummins의 “공통적 기초능력 (Common underlying proficiency)” 의 언어는 상호의존적이라는 이론에 근거하여 모국어 기초능력과 외국어 어휘산출의 상관성을 해당언어의 기초능력과의 상관성과 비교해 보고자 한국인 성인 학습자의 영어 학습에 있어 한국어 기초능력의 역할을 밝히는 데 목적이 있다. 어휘는 언어를 활용하는데 있어 기본적으로 존재해야 할 사항이고 성공적인 언어학습의 신호라고 할 수 있으며, 제2언어의 능숙도를 판단하기 위해 활용되기도 하는데, 특히 본 연구에서는 실험 참가자들의 쓰기자료를 활용하여 어휘 다양성(Lexical Diversity), 어휘 세련도(Lexical Sophistication), 어휘 밀집도 (Lexical Density)의 세 가지 척도를 활용하였다. 이는 기존 언어능력을 단순한 시험형식으로 판단해 내는 것이 아닌 실질적 언어 활용 단계인 쓰기활동을 통한 학습자들의 영어 능숙도를 판단해보기를 시도한다는 점과 이를 토대로 한국어 및 영어 기초능력수준에 따른 어휘산출양상을 비교해봄으로써 성인 학습자의 외국어 학습시 모국어 기초능력의 중요성을 밝혀본다는 점에서 중요한 의의가 있다. 연구 결과 영어 기초능력이 영어어휘 산출과 “높은 상관관계”를 보인 것과 유사하게 한국어 기초능력과 영어 어휘 산출도 “비교적 높은 상관 관계” 를 보였다. 또한 한국어 및 영어 기초능력수준에 따라 영어 어휘 다양성 및 세련도 지수도 유사하게 변화하는 양상을 보였다. 하지만 어휘 밀집도에 있어서는 한국어 및 영어 기초능력수준에 따른 차이가 거의 없었다. ，韩语论文范文，韩语论文题目 |
