본 연구는 조선어를 배우는 중국 동포 고등학생의 조선어 논설문의 특성을 분석하여 한국어 논설문과의 공통점과 다른 점을 살펴보고 그 원인 또한 알아보는 것을 목적으로 한다. 조선어와 ... 본 연구는 조선어를 배우는 중국 동포 고등학생의 조선어 논설문의 특성을 분석하여 한국어 논설문과의 공통점과 다른 점을 살펴보고 그 원인 또한 알아보는 것을 목적으로 한다. 조선어와 한국어는 같은 뿌리를 가지고 있는 같은 언어이지만 지금은 점점 서로 다른 모습으로 변화되어 가고 있는 현실에서 한국어 교육을 받는 중국 동포들에게 기초 자료가 될 뿐만 아니라 앞으로의 궁극적인 언어통일을 위해서 꼭 필요하고 해야 하는 연구 과제이다. 먼저 선행연구 부분에서 첫 번째는 중국 동포 대상으로 한 연구 논문을 알아보고 두 번째는 중국인을 대상으로 한 쓰기 관련 연구 논문을 검토했다. 기존의 중국 동포가 구사하는 한국어의 어휘 차이와 문법에 대한 연구는 조금씩 꾸준히 연구되어 왔지만 중국 동포 조선어 글쓰기 관련 연구는 미미하고 부족한 현실이다. 그러나 중국인 한국어 학습자를 위한 쓰기 연구는 중국 동포에 비해 훨씬 많은 연구가 이루어져 왔다. 중국어와 한국어의 영향을 모두 받고 있는 조선어의 특성상 본 연구에서는 중국인 학습자의 쓰기 관련 연구와 중국 동포를 대상으로 한 조선어 연구, 한국어 연구 등 선행연구를 먼저 검토하게 되었으며 검토해본 결과 본 연구가 더욱 의의가 있고 중요함을 인식하게 되었다. 다음 장에서는 이론적 배경을 중심으로 중국 동포의 언어 및 조선어문 교육과정과 한·중·조선어 논설문의 개념, 구조 및 특성에 대한 지식으로 이론적 근거를 갖추었다. Ⅲ장에서는 논설문 쓰기 분석방법과 대상을 밝혔고 선행연구를 바탕으로 논설문의 분석틀을 도출하였다. 중국에서 사는 조선어 정규교육을 받은 중국 동포 고등학생의 논설문 자료 37편을 분석 대상으로 제시했다. Ⅳ장에서는 앞에서 제시한 분석 틀에 맞춰 중국 동포 논설문 자료 37편을 분석하였다. 먼저 논설문 구조면에서 서론, 본론, 결론 구성의 적절성 및 서론, 본론, 결론의 특성을 분석하고 다음은 논설문 내용면에서 논점의 명확성과 논거의 적절성 및 그 유형을 분석하였다. 마지막으로 글의 표현 면에서 어휘, 표기, 띄어쓰기, 원고지 사용법 및 문장부호에 대해 분석하고 한국어 논설문과 비교 분석했다. 마지막으로 Ⅴ장에서는 앞에서 연구한 내용을 정리하고 부족한 점을 바탕으로 제언을 했다. 본 연구는 조선어 쓰기 관련 첫 연구인만큼 바람직한 성과도 있지만 미흡한 점도 많을 것이라 예상된다. 그러나 본 연구를 토대로 중국 동포 한국어 학습자들에게 한국어 쓰기 능력 향상을 기대해 보고 또한 시도 되지 않았던 조선어 쓰기 연구의 새로운 출발점이 되어 앞으로 조선어의 연구가 많아질 것이라 기대한다. ，韩语论文题目，韩语论文题目 |
