최근 들어 한국으로 유학을 와서 대학이나 대학원에 진학을 목적으로 하는 학문 목적 한국어 학습자가 증가하고 있다. 특히 정규 학위 과정 외국인 유학생의 비중과 이에 따른 한국어 학습... 최근 들어 한국으로 유학을 와서 대학이나 대학원에 진학을 목적으로 하는 학문 목적 한국어 학습자가 증가하고 있다. 특히 정규 학위 과정 외국인 유학생의 비중과 이에 따른 한국어 학습자의 고급 한국어에 대한 요구를 고려하여 학문 목적 한국어 교육에서 매우 중요한 위치를 차지하는 읽기 교육의 중요성도 제기되었다. 외국어 교육에서의 많은 연구들이 이미 모국어 읽기 능력이 외국어 읽기 능력에 미치는 전이 효과에 대하여 입증해왔다. 또한 모국어와 외국어 전략 사용이 외국어 능력 향상에 영향을 중요하게 미치는 요인으로 밝혀져 왔다. 그러나 지금까지 진행되어 온 한국어 읽기 전략 연구들 중에 모국어 읽기 능력, 한국어 읽기 전략과 읽기 능력 간의 관계에 대해 다룬 연구는 찾기 어렵다. 따라서 본 연구에서는 학문 목적 고급 중국인 한국어 학습자를 대상으로 하는 설문조사를 통해 모국어 읽기 능력, 모국어 읽기 전략, 한국어 읽기 능력 및 한국어 읽기 전략 사용 간의 관계를 분석함으로써 그 결과를 바탕으로 한국어 읽기 능력을 향상시킬 수 있는 효율적인 한국어 읽기 전략 지도를 위한 기초 자료를 제공하는 것을 목적으로 한다. 2장에서는 이를 위하여 모국어와 외국어 읽기의 개념 및 특성, 모국어 읽기와 외국어 읽기의 과정에 관한 이론적인 배경을 검토하였다. 또한 본 연구의 핵심적인 기반이 되는 읽기 전략에 대하여 논의하였다. 읽기 전략의 정의 및 범주, 기존 연구에서 제시한 다양한 분류 기준을 검토하였다. 3장에서는 2장에서 살펴본 읽기 전략과 모국어 전이 효과에 관한 이론적 배경을 바탕으로 하여 학문 목적 고급 단계인 중국인 한국어 학습자들의 모국어 읽기 능력, 한국어 읽기 능력, 또한 그들이 공부하기 위해 모국어로 된 읽기 자료를 읽을 때에 사용하는 전략과 학문 목적으로 한국어를 읽을 때에 사용하는 전략의 양상을 분석하기 위한 방법으로 연구 대상, 연구 자료의 수집 방법과 분석 방법 등에 대해 기술하였다. 또한, 구체적인 연구 방법과 절차를 기술하였다. 2장에서의 논의한 이론들을 기반으로, 읽기 전략 분류를 선정하고 하위 전략을 선정하였으며 측정 도구를 구성하였다. 예비조사를 통하여 설문지를 수정한 후 본 조사를 실시하였다. 4장에서는 3장에서 구성한 설문지를 활용하여 조사를 실시한 결과를 분석하였다. 모국어 읽기 능력과 외국어 읽기 능력의 관계를 살펴본 후에 읽기 태도가 읽기 능력에 미치는 영향을 검증하였다. 결과는 학습자의 모국어 읽기 능력이 한국어 읽기 능력에 영향을 미치고, 학습자의 읽기 태도가 읽기 능력에도 영향을 미친다는 선행 연구 결론과 일치한다. 또한 모국어 읽기 전략과 한국어 읽기 전략 사용을 분석한 결과, 학습자가 모국어 읽기에서 성공적으로 사용하였던 읽기 전략들을 외국어 읽기로 전이시킬 수 있고 그 중에 특히 하향식 읽기 전략, 상위인지 읽기 전략과 정의적 읽기 전략이 외국어 읽기로 전이될 가능성이 크다는 결과가 나타났다. 마지막으로 5장에서는 본 연구의 결과를 종합하여 4장까지의 논의를 정리하였다. 통계분석 결과를 통하여, 모국어 읽기 전략 사용 능력이 한국어 읽기 전략 사용 능력에 영향을 미치는 가장 중요한 요인이며 한국어 읽기 능력에도 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 그러므로 한국어 능력을 향상시키기 위해서는 모국어 읽기 전략 지도와 한국어 읽기 전략 지도를 병행할 필요가 있다. 특히 중국 현지에서 이루어지고 한국어 교육에서 실제적으로 실현할 가능성이 크고 의미가 있다는 것이다. 학습자들이 모국어 읽기에 대한 흥미와 자신감뿐만 아니라 모국어 읽기에서 성공적으로 사용하였던 전략들도 한국어 읽기로 전이시킬 수 있도록 하는 것이다. ，韩语毕业论文，韩语论文范文 |
