외국인 학습자들은 대부분 한류를 통해 한국어와 한국문화를 처음 접하게 되기 때문에 드라마나 영화, 대중가요와 같은 미디어 자료의 활용은 한국어 교육에 있어 필연적인 것이다. 특히 문...
외국인 학습자들은 대부분 한류를 통해 한국어와 한국문화를 처음 접하게 되기 때문에 드라마나 영화, 대중가요와 같은 미디어 자료의 활용은 한국어 교육에 있어 필연적인 것이다. 특히 문화교육의 경우 영화나 드라마를 통해 학습자들이 흥미를 느끼고, 문화양상을 쉽게 접할 수 있으며, 상황과 대화를 통해 나타나는 문화뿐만 아니라 그 안에 내재된 한국인의 가치관이나 관습도 함께 이해할 수 있기 때문에 자료로서의 활용도가 더욱 높다. 2004년 이후 활발히 제작되고 있는 팩션사극은 내용의 허구성을 들어 이제까지 자료로서 활용에 많은 문제점이 제기되었으나 전통문화와 현대문화를 함께 담고 있다는 점에 주목할 필요가 있다.
<성균관스캔들>은 성균관을 배경으로 하여 청재에서 살아가는 유생들의 일상과 사건들을 보여주는 팩션사극으로, 여기에는 전통문화와 현대문화가 혼재하고 있다. 이러한 혼재된 문화들을 전통사회의 문화, 현대적으로 재구성된 전통문화, 전통사회를 배경으로 한 현대문화의 세 층위에서 문화교육 내용을 분석하였다. 남성위주의 사회제도, 과거제의 시행, 유생들의 자치활동은 전통 사회의 문화를 충실히 재현하려 노력하였고, 활쏘기 대회인 대사례와 유생들의 공동체 문화는 현대적 관점에서 재구성하여 새로운 시각에서 바라보았다. 현대사회의 문화는 폐쇄적인 전통사회를 배경으로 남녀의 자유연애의 모습과 양성평등적 인식을 통해 보여주고 있다. <성균관스캔들>에 대한 이러한 분석을 통하여 문화교육의 새로운 활동 자료를 개발하였다.
먼저 위 분석한 자료를 바탕으로 학습자들의 문화교육 교재의 예를 제시했다. 앞서 분류한 세 층위의 문화에서 한 가지씩 선택하여 교재를 구성하였다. 교재는 학습목표 → 단원길잡이 → 동영상 시청 → 시청 후 내용 파악 → 영상과 자료를 통한 문화 교육 → 체험활동 → 심화활동 순으로 구성되었다. 이 교재의 내용을 바탕으로 교사용 활동 교재를 제작하였으며 교사용 교재는 교사가 활동을 위해 알아야 할 기본 지식과 활동을 중심으로 구성하였다.
개발된 교재는 모두 실제 수업에서 활용 가능하도록 교실 내 활동을 중심으로 구성하였고, 학습자들이 문화를 몸으로 체험할 수 있도록 구성하였다. 심화학습으로는 교실 밖 체험활동이나 학습목표를 더욱 깊이 있게 이해할 수 있는 활동으로 제작되었다. 이 연구를 통해 드라마를 통한 한국 문화 교육의 범위가 점차 확대될 수 있기를 기대한다.
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