본 연구는 비한자어권 학습자의 일본어 학습 경험이 제 3 언어로서의 한국어 어휘 습득에 미치는 영향을 분석한 연구이다. 본 연구의 연구문제는 어휘 습득 및 이해의 한 경로인 어휘 추측 ...

본 연구는 비한자어권 학습자의 일본어 학습 경험이 제 3 언어로서의 한국어 어휘 습득에 미치는 영향을 분석한 연구이다. 본 연구의 연구문제는 어휘 습득 및 이해의 한 경로인 어휘 추측 과정에 학습자들의 선행 외국어인 일본어의 학습 경험이 어떠한 영향을 미치며, 이 영향이 어휘 추측 성공률에 유의미한 차이를 가져다주는지를 파악하는 것이다.
연구문제의 규명을 위해 본 연구에서는 한국어 어휘 추측 시험을 개발하여 20명의 L1 비한자어권 - L2 일본어 - L3 한국어 실험 집단과 20명의 일본어 학습 경험이 없는 통제 집단을 대상으로 실험을 실시하였다. 실험 후 수행 결과를 가지고 사후 인터뷰를 실시하여 시험 결과 분석을 보충하였고, 한국어 및 일본어 숙달도 평가와 다중 언어 학습 경험 설문지를 통해 연구 대상자들의 언어 학습에 관한 정보도 함께 수집되었다.
연구 결과 한국어 어휘 추측 시험에서 실험 집단의 성공률이 통제 집단에 비해 유의미하게 높은 것으로 드러났으며 이는 실험 집단의 일본어 선행 학습 경험이 어휘 추측 전략에 적용된 결과로 파악되었다. 또한 두 집단은 전략 사용 양상에 있어 큰 차이를 드러냄이 증명되었다. 본 연구는 이러한 결과를 통해 한국어 교육에서 활발히 논의되지 않은 제 2 언어의 영향을 체계적으로 파악하고자 한 점에 서 의의를 가진다고 볼 수 있다.
그러나 교차 언어적 영향의 변인은 언어 숙달도, 언어 간 거리, 학습자의 메타 언어적 인식 등으로 매우 다양하므로 본 연구는 이러한 변인들을 모두 통제하지 못했다는 점에서 한계를 지닌다. 앞으로 진행될 후속 연구들에서는 다양한 변인들에 근거한 다양한 제 3 언어 습득 연구가 이루어져야 할 것이다. 또한 지금까지 제 3 언어로서의 한국어 교육 연구는 일본어-한국어를 중심으로 한 교차 언어적 영향만을 다루고 있는데, 후속 연구들에서는 중국어와 같은 또 다른 한자권 언어와의 영향 관계에 대해서도 탐구하는 작업이 이루어지기를 기대한다.

The purpose of the research is to analyze the effect of the prior Japanese language learning experience on Korean vocabulary guessing strategy of Non-Sino native language learners. For this, this research have four research questions : (A) Is there a ...

The purpose of the research is to analyze the effect of the prior Japanese language learning experience on Korean vocabulary guessing strategy of Non-Sino native language learners. For this, this research have four research questions : (A) Is there a difference between the group who have learned Japanese and the group who have not learned regarding on the success rate of vocabulary guessing test? (B) Is there a correlation between two groups' vocabulary guessing score and the Korean proficiency? (C) Are there some different aspect of using various kinds of guessing strategies between two groups? (D) If there is a difference on the vocabulary guessing scores among the group who have learned Japanese, what is the main reason of the difference?
To answer the questions, the Korean vocabulary guessing test was developed and conducted to 40 learners in total. As a result, it was found that learners who have an experience of learning Japanese tend to transfer their Japanese knowledge on Korean vocabulary acquisition, which has been seeing as a positive effect on their result of Korean vocabulary guessing test. The result of this research has proved the previous research on Cross-Linguistic Influence on L3 acquisition research field.

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