본 연구는 중국인 한국어 학습자(CKL)의 ‘인사성 요청’에 대한 응답 화행의 실현 양상과 전략 유형을 한국어 모어 화자(KNS), 중국어 모어 화자(CNS)와의 비교를 통해 유사점과 차이점을 분석...
본 연구는 중국인 한국어 학습자(CKL)의 ‘인사성 요청’에 대한 응답 화행의 실현 양상과 전략 유형을 한국어 모어 화자(KNS), 중국어 모어 화자(CNS)와의 비교를 통해 유사점과 차이점을 분석하고 학습자의 중간 언어적 양상을 살펴봄으로써, 한국어 화행 교육의 기초 자료를 구축하고자 하였다.
의사소통 능력이 중요시되는 외국어 학습에서 화행 교육의 필요성은 이미 많은 연구를 통해 밝혀진 바 있으며, 한국어 교육에서도 현재 여러 범주에서 화행 연구가 활발히 이루어지고 있다. 특히, 권리/부탁 성격의 요청과 그 요청에 대한 거절 화행 연구가 많이 이루어지고 있는데, 그러한 일반적 요청과 성격을 달리 하는 특수한 요청인 ‘인사성 요청’이 우리 사회에 존재하지만 그와 관련해 이루어진 연구가 없어 연구가 필요하다고 보았다. 이에 학습자들의 응답 실현 양상을 살펴보기 위한 실험을 실시하고, 비교ㆍ분석한 결과로 학습자들에게 실질적인 도움을 주고자 하였다. 결론 도출을 위한 구체적 연구 절차는 다음과 같다.
2장에서는 본 연구와 관련된 여러 이론을 체계적으로 제시함으로써 연구의 이론적 근거를 마련하였다. ‘인사성 요청’은 실제 요청이 아닌, 인사말의 기능을 가진 친교성 빈말 요청으로, Searle(1969)의 ‘적정 조건’ 이론에 기반을 두고 개념을 설정하였으며, 인접쌍 이론에 근거해 실험 결과 분석을 위한 틀을 구성하였다.
3장에서는 실험과 관련된 제반 사항에 대해 언급하였다. 실험도구로는 담화 완성형 테스트(DCT)와 상황 인지도 검사(SAQ) 두 가지를 사용하였으며, 각 집단별 20ㆍ30대의 대학생 30명씩, 총 90명을 실험대상으로 정하였다. 친밀도와 사회적 변인을 적절히 조합해 구성한 12개의 제공, 초대 상황에 대해 실험의 신뢰도를 높이는 과정으로 SAQ와 예비실험을 거친 후, 본실험에 적용하여 DCT조사를 실시하였다.
4장에서는 실험 결과를 상황별, 변인별로 비교ㆍ분석하였다. 상황별 분석에서 KNS와 CNS는 서로 다른 비선호 인접쌍의 빈도를 나타냈으며, 전략 실현 양상에서도 차이를 보였다. KNS는 단순 명료한 응답을 한 반면, CNS는 복잡 다양한 응답을 하였고 미래 행위 의도와 부가 표현 사용에서도 각기 다른 반응을 보였다. 변인별 분석에서, 전략 실현 양상에서는 세 집단의 유사점도 발견되었으나, 가장 높은 전략이 차지하는 선호/비선호 인접쌍의 구성을 보았을 때, 세 집단은 상당한 차이가 있었다. KNS는 친밀도와 사회적 지위 변인에 따른 특별한 변화가 없는 반면, CNS는 친밀도와 사회적 지위가 낮아질수록 비선호 인접쌍을 구성하는 빈도가 높아졌다. 이로써 KNS와 CNS의 ‘인사성 요청’에 대한 의도나 상황 인식, 응답 실현 방법이 다름을 알 수 있었으며, CKL은 각 분석에서 KNS와 CNS 두 집단 어느 쪽과도 완전히 일치하지도 다르지도 않아, 양 모어 집단의 중간 언어적 단계에 있음을 확인할 수 있었다.
마지막으로, 5장에서는 연구 과정과 결과를 정리하고 간략한 제언을 하였다. ‘인사성 요청’에 대한 응답 실현 양상에서 중국인 한국어 학습자는 중간 언어적 양상을 보였으며, 본 연구를 토대로 그들을 위한 구체적인 화행 교수 방안이 마련되어야 할 것이다. 본 연구가 지닌 몇 가지 한계점이 있지만, 그럼에도 불구하고, 본 연구와 관련해 선행 연구가 없었고, 중국인을 대상으로 한 화행 연구가 비교적 부족했던 점과 학문 목적의 학습자가 대부분 20ㆍ30대인 점을 감안할 때, 본 연구는 한국어 화행 교육의 기초 자료로서 중요한 의의를 갖는다고 할 수 있겠다.
This study is to build basic materials of Korean speech act education by analyzing similarity and difference through comparing Korean native speakers(KNS) with Chinese native speakers(CNS) about realization phases and strategy types of responded speec...
This study is to build basic materials of Korean speech act education by analyzing similarity and difference through comparing Korean native speakers(KNS) with Chinese native speakers(CNS) about realization phases and strategy types of responded speech act against 'courteous request' of Chinese Korean learners(CKL), and reviewing an interlanguage phase of the learners.
Necessity of the teaching speech act of Korean in foreign language education that communication ability is important has been already proved through a lot of studies, and speech act research in Korean language education is actively being carried out in several ranges in present time. Especially, research about request with rights/favor characteristics and speech act refusing against the request is performed a lot. The 'courteous request', which is special request having different characteristics from general request, exists in Korean society, but this study was chosen because there is no research related with it. An experiment for viewing phases of response realization of the Korean learners was carried out, and it was tried to give realistic help to the learners through compared and analyzed results. Detailed study procedures for inducing conclusion are as follows.
A theoretical basis of this study was prepared by suggesting various theories related with this study systematically in Chapter 2. The 'courteous request' is not a real request, but a friendly vacant request having greeting function, so the concept was set on the base of 'felicity condition' of Searle(1969) and a frame for analyzing experimental results based on the adjacency pair theory was composed.
A general item related with the experiment was mentioned in Chapter 3. Two kinds of a discourse completion test(DCT) and a self assessment questionnaire(SAQ) were used as experimental tools, and total of 90 persons selected from each group of 30 college students in the twenties and thirties were chosen as experimental objects.
DCT investigation was peformed by being applied to the main experiment after finishing SAQ and pilot test in a process that increases reliability of the experiment about 12 offer and invitation circumstances composed by combining friendliness and social variables properly.
The experimental results were compared and analyzed according to circumstances and variables in Chapter 4. KNS and CNS in the circumstances analysis showed frequency of adjacent non-preference pair different from each other, and showed difference in a strategy realization phase. KNS responded simply and clearly, but CNS responded variously and complicatedly and showed responses different from each other in intention of future behavior and usage of additional expression. In variables analysis, similarities were also found among three groups in the strategy realization phase, but there were significant difference among them when viewing composition of adjacent preference/non-preference pair taking the highest strategy. KNS has no special change according to friendliness and social position variables, but CNS has higher frequency composing adjacent non-preference pair as the friendliness and a social position lower. It was known that purpose, circumstance recognition and response realization methods about the 'courteous request' are different. Since CKL is not coincident with or different from any one of two groups of KNS and CNS, it was confirmed that it was located in an interlanguage step of both native language groups.
Finally, the study processes and results were arranged and a brief suggestion was made.
Chinese Korean learners in the response realization phase about the 'courteous request' showed the interlanguage phase, and a detailed teaching method of speech act should be prepared for them.
This study includes several limitations, however, when considering that there was no previous research related with 'courteous request', speech act research about Chinese people was relatively insufficient and learners were almost in the twenties and thirties, it can be said that this study has important meaning as basic materials of Korean speech act education.
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