본 연구는 농촌과 도시에 고루 분포한 여성 결혼이민자 자녀 중 유아기 시기의 자녀들의 언어 발달정도를 알아보고, 그들의 언어능력에 영향을 미치는 변인으로 가정환경변인을 살펴봄으로...
본 연구는 농촌과 도시에 고루 분포한 여성 결혼이민자 자녀 중 유아기 시기의 자녀들의 언어 발달정도를 알아보고, 그들의 언어능력에 영향을 미치는 변인으로 가정환경변인을 살펴봄으로써 가정환경변인과 결혼이민자 자녀들의 언어와의 관계를 밝히고자 한다.
이러한 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.
1. 여성 결혼이민자 자녀들의 언어발달 정도는 어떠한가?
2. 가정환경의 다양한 변인들과 자녀들의 언어능력(수용언어/표현언어)은 어떠한 관계를 가지는가?
3. 자녀의 언어교육을 위해 여성 결혼이민자들이 바라는 교육적 지원 요구는 무엇인가?
본 연구는 2007년 11월 3일부터 2008년 2월 9일 사이 매주 토요일 대구?경북에 거주하고 있는 여성 결혼 이민자들의 자녀 가운데 생활연령이 2～6세인 남녀아동 31명(남아 15명, 여아 16명)과 그들의 어머니 31명을 상대로 실시하였다. 개방형 설문지를 이용하여 여성 결혼이민자의 한국어 경험특성과 양육효능감, 가정환경을 알아보았으며, 자녀의 언어교육에 필요한 교육적 요구사항은 인터뷰를 통해 알아보았다. 어머니의 양육효능감을 알아보기 위하여 Floyd, Gilliom 그리고 Costigan(1998)이 개발한 「Perceived Parenting Competence」를 안지영(2001)이 수정한 것을 사용하였으며, 가정환경을 측정하기 위해 Bradley와 Caldwell(1984)이 개발한「Home Observation Measurement of the Environment(HOME)」를 이주리(1994)가 우리나라 문화권에 맞게 질문지형으로 개발한 도구를 사용하였다. 유아들의 언어능력 측정은 김영태, 성태제, 이윤경(2003)이 개발한 「취학 전 유아의 수용언어 및 표현언어 발달척도」를 사용하였다.
여성 결혼이민자 가정환경변인과 유아기 자녀들의 언어능력과의 관계를 알아보기 위하여 수집된 자료의 통계처리는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 사용하였다. 유아들의 언어능력을 제시하기 위하여 언어발달연령 산출표와 백분위 환산표에 근거하여 분석하였으며 가정환경변인과 유아의 언어능력과의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 실시하였다. 어머니들의 자녀 언어교육에 대한 요구를 분석하기 위하여 면접당시 녹음한 내용을 전사 후 서술 및 범주화하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 여성결혼이민자 자녀들의 언어발달 정도를 알아본 결과 나이가 어린 아동일수록 언어능력 지체 비율이 높았으며 나이가 들어감에 따라 생활연령에 부합하는 발달을 하고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 다양한 가정환경변인과 여성 결혼이민자 자녀의 언어능력간의 관계를 살펴본 결과 자녀의 생활연령과 어머니의 양육 어려움만이 유아의 언어능력과 유의미한 차이가 나타났다.
셋째, 자녀의 언어교육을 위해 여성 결혼이민자들이 바라는 교육적 지원요구를 살펴본 결과, 가정의 물적, 인적 지원 및 교육관련 공공시설의 증대 ,유아교육기관에서의 방과 후 프로그램 실시, 국내 결혼 가정 또래들과의 다양한 인적 교류 기회마련 등이 있었다.
This study was aimed to investigate the level of linguistic developments among early children out of female marriage-based immigrants distributed widely in countryside and cities and to clarify the relationship between family environment variable and ...
This study was aimed to investigate the level of linguistic developments among early children out of female marriage-based immigrants distributed widely in countryside and cities and to clarify the relationship between family environment variable and language of children from female marriage-based immigrants, by looking closely into family environment variable, a variable affecting their linguistic ability.
The research questions with regards to its objectives were given as below.
1. How is the language development have the young children of female marriage-based immigrants achieved?
2. What relationships do diverse family environment variables have with the linguistic abilities of their young children?
3. What types of educational support do they need for the linguistic education of their young children?
This subjects of study included 31 children (15 male and 16 female children) at the age of two to six out of 31 mothers (female marriage-based immigrants) dwelling in Daegu & Gyeongsangbuk-do. The study was conducted on Saturdays from Nov. 3, 2007 to Feb. 9, 2008. By using an open questionnaire, it examined the characteristics of female marriage-based immigrants' experiences of learning Korean, parenting self-efficacy and family environments; besides, it also looked into their educational demand necessary for the their linguistic education through an interview. In order to figure out mothers' parenting self-efficacy, the study used Ahn Ji-Young's revised version (2000) of 「Perceived Parenting Competence」developed by Floyd, Gilliom & Costigan (1998). Meanwhile, to assess their family environment, it used a question-type tool developed by Lee Ju-ri (1994) suitable to Korean culture, which had been actually derived from Bradley & Caldwell (1984)'s 「Home Observation Measurement of the Environment (HOME)」. For the measurement of children's linguistic ability, the study used 「Development Scale of Receptive & Expressive Language of Preschool Children」developed by Kim Young-Tae, Seong Tae-Je and Lee Yun-gyeong (2003).
Statistical data gathered to examine the relationship between the family environment variables of female marriage-based immigrants and the linguistic ability of their children were analyzed by using an SPSS WIN 12.0 program.
To suggest their linguistic ability, table for age of linguistic development and percentage conversion table were used for analysis. Meanwhile, correlation analysis were performed to find out the relationship between family environment variables and linguistic ability of children. In order to analyze the demand requested by their mothers in terms of linguistic education, the recorded contents during the interviews were transcribed, described and categorized.
The results of study were as below.
First, in terms of the level of linguistic development found in the children of female marriage-based immigrants, it has been shown that the younger the children were, the more delayed rate of linguistic ability they had, but as they became older, their linguistic ability developed corresponding to their chronological age.
Second, after investigating the relationship between various family environment variables and the linguistic ability of their children, it has been found that children's chronological age and the parenting difficulties of their mothers had significant differences with the linguistic ability of children. Third, after looking closely into the demand of female marriage-based immigrants regarding educational support for the linguistic education of their children, it has been shown that it had to include domestic support, both material and emotional, an increase in education-related public facilities, implementation of extracurricular programs in educational organizations for children and opportunities to share various personal exchanges with their peers (children) from native Korean families.
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