1.1 연구 목적 = 1

1.2 선행 연구 = 2

1.3 연구 방법 = 5

2. 종결기능 연결어미의 유형과 의미 = 9

2.1 종결어미적 쓰임의 연결어미의 문법적 의미와 담화적 기능 = 10

2.1.1 -고 = 10

2.1.2 -아서 = 15

2.1.3 -니까 = 19

2.2 종결어미화된 연결어미의 문법적 의미와 담화적 기능 = 22

2.2.1 -는데 = 23

2.2.2 -거든 = 27

2.2.3 -다고, -다니까 = 30

3. 한국어 교재에 나타난 종결기능 연결어미의 문법항목 분석 = 33

3.1 종결어미적 쓰임의 연결어미 문법항목 분석 = 33

3.1.1 -고 = 33

3.1.2 -아서 = 36

3.1.3 -니까 = 37

3.2 종결어미화된 연결어미의 문법항목 분석 = 39

3.2.1 -는데 = 39

3.2.2 -거든 = 42

3.2.3 -다고, -다니까 = 45

3.3 정리 = 48

4. 한국어 교육문법으로서 종결기능 연결어미 = 50

4.1 종결기능 연결어미 교육의 필요성 = 50

4.2 문법 항목 선정기준 및 배열의 원리 = 51

4.3 종결기능 연결어미의 문법항목의 교육 내용과 배열 = 54

4.3.1 종결어미적 쓰임의 연결어미의 문법 항목 = 54

4.3.1.1 ‘-고, -아서, -니까'의 문법 교육 내용 = 56

4.3.1.2 '-고, -어서, -니까'관련 문법항목 배열 = 58

4.3.2 종결어미화된 연결어미와 관련 문법 항목 = 58

4.3.2.1 '-는데, -거든, -다고, -다니까'의 문법교육 내용 = 58

4.3.2.2 '-는데, -거든, -다고, -다니까'와 관련 문법항목 배열 = 60

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