现代汉语可分为肯定与否定不对称两种形式，如割得零零碎碎和 掰扯不得的，记为V 得 C和V 不得 C。本稿探讨对象限定于V 得 C述补结构短语，其中V表示动词，C表示补语。以下简要分...

模糊暧昧的语言表达并非日本独有的语言艺术现象。但如日本民族那般执著于暧昧，能够顿悟出其妙趣，并将之熟练发挥到极致境界的，世界上十分罕见。 一、暧昧语的社会界定 《广...

每一种社会形态都有与其相适应的艺术，而每一种艺术都随着社会物质生产的发展而发展。在川_界艺术发展史中，日本艺术的发展具有其自身的独特性。日语既是日本艺术的载体，又...

日语口语中，对于语法体系上的分类有两种：书面语和口语。这两种语体作为日常生活中发展交际的重要语言交流模式，几乎以每分每秒的高使用频率出现在日语的交流过程中。可以...

省略现象在日语表达中比较常见，尤其在日常生活会话中省略经常被使用，以至有人将省略现象称为日语的三大特点之一。了解日语省略现象产生的社会艺术背景，有助于日语学习者...

一般而言,如下例所示的动词过去式句子暗含其动作结果成立。 (1)ゴミを燃やした。(暗含ゴミが燃えた成立)在表示主体动作的同时暗含其动作结果成立的动词被称为达成动词(Vendler1...

二语习得探讨开始于 20 世纪 60 年代，经历了语言对比略论探讨、错误略论探讨，直至 70 年代中介语理论的提出，使得二语习得领域有了独立的探讨方向，标志着一门独立学科的形成...

位相原来是一个数学、物理领域的术语，被菊泽季生转用到日语学上就成了性别、年龄、职业等社会集团的异同或使用场面的不同而造成语言异同的现象（《大辞林》第二版）。现代...

题目：日本的艺术耻的艺术及其变迁 目录 摘要(详见正文) 一、「耻の艺术」の根源 二、昔の日本人の耻意识と现代の耻意识との比较 三、「耻の艺术」と「罪の艺术」 四、「耻の文...

题目：日语中有关食物口感的拟声拟态词略论 目录 要旨、キーワード(详见正文) 中文摘要与关键词 0. はじめに 1. ァ∥マトペの概要 1.1ァ∥マトペとは 1.2拟音语 1.3拟态语 2. 食感のァ...

一、对于哲学、美学概念与范畴翻译的策略与措施 哲学、美学的基本构成是术语、概念和范畴。从事哲学、美学作品的翻译，最为重要的是对概念和范畴的界定及把握。辜正坤教授说...

众所周知，日本的动漫、歌曲风靡大陆，经常听到有人说：我非常喜欢日本的动漫，也喜欢日文歌曲，更喜欢动漫里的配音。日语发音太好听了，声音如平原流水，平缓，婉转，悦耳...

1 表示感情心情的惯用表现 本文主要将心胸腹的惯用句在感情心情的情感表现上分为高兴和不高兴来考察。 1. 1 高兴 1. 1. 1 心 （1） どこかに旅をしたときに、自分たちの前にこれか...

1日本语の近代化 日本语の近代化がいつ始まったかについては、探讨者によって见解が异なるが、本格的な近代化は、やはり明治期以降と见るべきであろう。それを促したのは、欧...

日语拟声拟态词由拟声词和拟态词两个部分组成。拟声词是指直接模仿自然界、人以及动物所发出的声音的词。拟态词是指以声音来描写本不伴随着声音的样态的词，本文把这两种词...

中文的时态、动词态和日语相比较，中文没有语法形式上的时态也可以理解为中文的动词不会像日语那样随着时态而做出相应的变化。中文的动词态有以下六种形式分别为了、着、起...

时间名词是日语词汇系统中的一个重要类别，从时间性质上日语时间名词大致可分为时间点名词和时间段名词两种。时间点名词又可以分为绝对时间点名词和相对时间点名词。助词に...

高级日语课程是日语系学科基础课中的主干课程，在日语系的课程体系中占有非常重要的地位。该课程是日语系中《基础日语》课程的延伸，其设置目的在于巩固、深化基础阶...

明治维新以来，随着士农工商身份制度的废除，打破了日本封建社会长期以来形成的严格的等级制度，民主主义思潮涌现。二战战败之后，处于等级制度最高端的天皇发表了《人间宣...

高职的教学应该以培养适应公司，社会发展的高水平，技能型人才为培养目标。所以，高职教学既要培养能做事的人，更应注意培养如何能高效的做成事的人，把如何能高效的做成事...

本文在总结和梳理基础日语课程传统教育措施的基础上，积极融入互联网 +理念，结合浙大宁波理工大学师生的实际情况，通过学习、借鉴国内外先进的微课视频制作、翻转课堂教育模...

本文就笔者在使用此套教材进行实际日语教育过程中所发现的教材优缺点进行略论整理，并针对上述优缺点提出了在今后的教育过程中的改进对策。大家在相关论文写作时，可以参考...

本文主要依托二语习得理论探讨发展和外语教育理论探讨相关成果，从江苏财经职业技术大学日语选修课的课堂教育实际入手，通过对日语选修课的教育及学生学习近况进行调研，对...

为了能够提高我国日语系学生的日语学习能力，较好地掌握日语运用技能，需要对传统的日语教育措施进行有效的改善，本文对目前高职院校日语系教育措施中存在的问题进行了...

本文对目前我国高职日语素质教学中存在的问题进行了简单的略论，并提出了一些建议。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为高职日语系素质教学问题及提升方法的素质教...

在某种程度上汉语和日语是同文的语言，中国的日语学习者可以较容易学习日语，但常常受母语干扰而不能很好地掌握日语，既有同文的便利又有同文的诅咒,尽可能摆脱诅咒是日语学...

本文通过采用实证略论的措施，抽取了小说《雪国》中与度量衡、服装服饰、家居饮食相关的异艺术要素，参考 Davies 的翻译策略分类措施，研讨了小说《雪国》中异艺术要素的翻译策...

本探讨通过阐述日语口语情境认知教育模式，以期提高学生的口语表达能力。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为浅析日语口语教育中情境认知理论的应用的日语论文。 原标...

本文研讨如何将认知语言学理论运用于基础日语教育当中，探究新的教育措施。大家在相关论文写作时，可以参考这篇题目为基础日语教育中认知语言学理论的运用的日语论文。 原标...

本文着重研讨了翻译教育法、问题教育法以及任务教育法在日语泛读教育实践中的有效应用。三种措施各有利弊，将其有机结合则可以收到理想的教育效果。大家在相关论文写作时，...