진로결정은 대학생들에게 중요한 발달과업인 동시에, 실제로 대학생들이 많은 어려움을 호소하는 문제이기도 하다. 사회인지진로이론에서는 개인의 진로결정에 다양한 개인적 및 사회·문... 진로결정은 대학생들에게 중요한 발달과업인 동시에, 실제로 대학생들이 많은 어려움을 호소하는 문제이기도 하다. 사회인지진로이론에서는 개인의 진로결정에 다양한 개인적 및 사회·문화적 요인들이 영향을 미친다고 제안하였는데, 이에 따라 본 연구에서는 우리나라의 경쟁적인 교육·사회구조와 타인을 의식하고 눈치를 보는 집단주의 문화 등으로 인해 사회비교경향성이 우리나라 대학생들의 진로결정에 영향을 미치는 독특한 요인으로 작용할 것이라 예상하였다. 이런 문제의식으로 본 연구에서는 사회비교경향성이 학업자아개념, 진로결정자기효능감, 진로결과기대를 매개로 진로결정수준에 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하였고, 이와 같은 모형에서 사회비교경향성과 진로결정수준의 관계를 학업자아개념, 진로결정자기효능감, 진로결과기대가 매개하는지 확인하고자 하였다. 이를 위해 사회비교경향성 척도, 학업자아개념 척도, 진로결정자기효능감 척도, 진로결과기대 척도, 진로결정수준 척도를 사용하여 서울·경기, 경상도, 충청도, 전라도, 인천, 강원도, 제주도 지역의 4년제 대학에 재학 중인 남·여 대학생 308명을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문을 통해 수집한 자료를 SPSS 23.0과 Mplus 7.2를 사용하여 측정모형 및 연구모형의 적합도를 검증하였고, 설정한 변인들 간 직접경로의 유의성을 확인하였으며, 부트스트랩 절차를 통해 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 선행연구들을 기반으로 설정한 본 연구의 매개모형은 연구대상에 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 본 연구에서 설정한 직접경로 중, 학업자아개념이 진로결정수준에 영향을 미치는 경로 및 진로결과기대가 진로결정수준에 영향을 미치는 경로를 제외한 모든 직접경로가 유의미한 정적영향을 나타내는 것으로 밝혀졌다. 즉, 사회비교경향성은 학업자아개념에, 학업자아개념은 진로결정자기효능감과 진로결과기대에, 진로결정자기효능감은 진로결과기대와 진로결정수준에 각각 직접적인 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 매개효과 검증 결과, 사회비교경향성이 학업자아개념과 진로결정자기효능감을 통해 진로결정수준에 간접적으로 영향을 미치는 완전매개효과가 나타났다. 이러한 연구 결과는 다른 사람과 자신을 비교하려는 성향이 높은 사람은 스스로의 학업성취 및 학업능력에 대해 긍정적으로 인식하고, 이러한 학업적 유능감은 학업뿐만 아니라 진로결정을 위해 필요한 과업들 역시도 잘 해낼 수 있다는 자신감을 가지게 하며, 결과적으로 진로결정에 대한 확신도 강하게 갖게 된다는 것을 의미한다. 즉, 본 연구를 통해 사회비교경향성이 진로결정수준에 정적 영향을 미치며, 이 관계를 학업자아개념과 진로결정자기효능감이 매개한다는 점을 밝힌 것이다. 연구 결과를 바탕으로 사회비교경향성이 높으면서 진로문제를 호소하는 대학생 내담자의 상담에 있어서 상담자가 고려해야 할 개입 초점 및 방법을 제시하였고, 시사점과 연구의 제한점 및 후속 연구에 대한 제언을 하였다. ，韩语论文，韩语论文 |
