음악창작활동을 통한 표현능력 향상에 관한 연구는 문화예술 교육이 대두되는 시점에서 중학교 음악 감상을 수업의 토대로 디지털 테크놀로지를 수업에 적용하여 학생들이 음악의 창의성... 음악창작활동을 통한 표현능력 향상에 관한 연구는 문화예술 교육이 대두되는 시점에서 중학교 음악 감상을 수업의 토대로 디지털 테크놀로지를 수업에 적용하여 학생들이 음악의 창의성을 고취하고자 하였다. 음악의 전반적인 실태를 사회적인 관점에서 해석하기 위해 연구자들이 중학생임을 피력하기 위해 충분하였다. 이러한 연구를 정확히 드러내고자 중학교 학생을 대상으로 실시하였고, 교과서 4개를 중심으로 수록된 대중음악과 국악, 클래식을 적용한 연구로 설문 분석을 통해 그 결과를 도출하였다. 음악의 창의성을 두드러지게 나타내고자 하여서 마인드맵을 입력하였고, ‘에릭슨(Erik Homburger Erikson) 의 검사지의 즐거움, 창의성, 자율성 심리검사를 사전·사후로 동일 검사지로 실시하고, 마지막 수업에 인터뷰를 실시하고, 성찰일지는 연구수업을 마친 후에 작성한 것을 분석하였다. 이러한 분석의 결과는 학습자들이 감상에서의 음악적 문제를 중심으로 효과를 향상시키기 위해서이고, 음악의 올바른 의미를 깨닫기 위한 방법으로 디지털 테크놀로지 수업이 음악적 자율성에 영향을 미치는지를 설문지와 심리 검사로 확인하였다. 디지털 테크놀로지 수업이 음악적 창의성을 향상은 마인드맵으로 구성하였다. 수업이 음악을 통해 즐거움의 분석은 성찰일지와 마지막 수업에 실시된 인터뷰로 확인해 보았다. 본 연구에서의 감상에서 대중음악의 감상의 분석결과는 대중음악은 미래엔, 국악음악은 세광음악 출판사 , 클래식은 두산동아가 높게 산출되었다. 그 결과로 음악 감상을 앱을 통해 설치하고, 동영상을 다운 받았다. 창작을 달성하기 위해 마인드맵을 작성하고, 디지털 테크놀로지 오디오 녹음·편집하며 신기한 소리 편집을 통해 앱 다운로드 창작 등의 4가지 주제를 선정하였다. 알마인드 Lite v1.72맵 설치 제작하고, 오디오 편집 프로그램 오대서티 프로그램, 유니패드 를 결정하였다. 수업 절차는 컴퓨터 그램에서 디지털 테크놀로지 활용 수업 적용 개발한 것은 2차시에 오디오 편집으로 녹음환경 설정, 녹음 프로그램 활용 녹음, 편집하였다. 4차시에는 신기한 소리편집으로 프로그램 설치, 편집 기능, 소리 변형하였다. 5차시에는 앱 다운로드 창작을 유니패드를 다운로드 받아 불러오기, 스토어에서 음악 재생, 키로 표시하여 음악을 학습자들이 자유스럽게 음악을 표현 할 수 있다. 분석결과의 설문지는 교과 흥미도 영역별 학습, 흥미도 학습 수업, 실태감상 실태, 디지털 테크놀로지 활용 교수·학습 흥미도로 구성되어 학습자들의 변화를 관찰 하였다. 교과 흥미도 영역별 학습, 흥미도 학습 수업, 실태감상 실태, 디지털 테크놀로지 활용 교수·학습 흥미도로 구성되어 학습자들의 변화를 관찰 하였다. 디지털 테크롤로지는 마인드맵의 구성 결과 컴퓨터와 오디오, 카세트의 매체는 음악이 생활 속에서 영상매체를 두드러지게 밀접한 관련이 있음을 시사한다. 인터뷰는 에서 음악을 들을 때 간접적인 태도로 수업에 일관했던 학습자들이 적극적으로 자신의 음악적 재능을 살려 열심히 컴퓨터의 흥미를 보이는 태도로 일관했다. 인터뷰는 에서 음악을 들을 때 간접적인 태도로 수업에 일관했던 학습자들이 적극적으로 자신의 음악적 재능을 살려 열심히 컴퓨터의 흥미를 보이는 태도로 일관했다. 음악의 소리와 원하는 부분을 자유스럽게 만들어 가는 과정에서 새로움을 알게 되었음을 알 수 있다. 성찰일지는 음악의 범주를 확대에 나가면서 디지털 테크놀로지를 접목해 나가는 방법을 터득해 감으로서 학습자들의 음악적 지식이 넓혀져 감을 확인하는 시간이었다. 창의적인 음악적 활동을 통해서 습자들에게 새로움의 경지를 확인하는 계기가 되었다고 확신할 수 있다. 마지막으로 학습자들이 음악에 대해 재미를 가지고, 즐거운 마음으로 음악을 접하게 되어 뿌듯하다. 매 수업이 진행됨에 따라 학습자들의 관심도가 극대화 되어 갔고, 자신의 사고를 컴퓨터의 매체를 통해 드러냄으로서 성취감의 의미를 연구수업을 통해 깨닫게 되었다. 이러한 과정을 통해 학습자들이 이전에는 음악을 단순히 수업이라고 생각했다면, 연구 수업을 통해서 음악을 자신의 삶속에서 적용하며, 삶에서 느껴야 하는 가치를 음악을 통해 발견하는 계기로 삼았다는 것에 큰 의의를 피력하게 되었다. 학습자들이 음악의 풍성한 세계를 만끽하며 음악에 대한 자신의 공간을 만들어서 삶을 아름답게 영위하는 과정을 계속 수행해 나아가기를 바래본다. 학습자들이 디지털의 매체를 음악과 승화시켜서 정서적으로 안정을 찾고, 자신의 음악적 세계를 펼쳐보기를 기대해 보며 논문의 연구과정과 결론을 마무리 한다.
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