본 연구는 학문 목적 한국어 학습자가 담화통합 쓰기 과정에서 활용할 수 있는 전략의 목록을 도출하고 나아가 이 전략이 실제로 효과적으로 적용될 수 있는지 양적·질적으로 검증하여 궁... 본 연구는 학문 목적 한국어 학습자가 담화통합 쓰기 과정에서 활용할 수 있는 전략의 목록을 도출하고 나아가 이 전략이 실제로 효과적으로 적용될 수 있는지 양적·질적으로 검증하여 궁극적으로 학문 목적 한국어 학습자의 담화통합 쓰기 능력 향상을 위한 전략 개발 방안을 제시하는 데에 목적을 두었다. 한국인 대학생과 외국인 대학생의 전략 사용 양상 비교·분석 결과, 한국인 대학생에 비해 외국인 대학생의 경우 전략 사용이 매우 미흡한 것으로 드러났고, 사용된 전략의 경우도 ‘완전 모사’와 같은 회피성 전략이 다수임이 확인되었다. 이어 한국인이 사용한 효과적인 담화통합쓰기 전략 목록을 추출하여 외국인 학습자에게 적용시켜 효과성을 검증한 결과, 사전 실험과 사후 실험에서 유의미한 점수 차이가 있음이 확인되었고, 또한 학습자의 사후 인터뷰, 그리고 작문지를 질적으로 분석한 결과에서도 전략 목록이 매우 효과적으로 도움이 되는 것을 확인할 수 있었다. 본고는 학문 목적 한국어 학습자의 담화통합 쓰기 능력을 향상시킬 수 있는 방안의 필요성이 지속적으로 논의되고 있는 시점에서 독자적인 담화통합 영역 내에서의 전략 개발 방안을 논의하였다는 점에서 의미가 있다. ，免费韩语论文，韩语毕业论文 |
