본 연구는 한국어의 음운규칙 인지를 중심으로 중국어권 고급 학습자를 위한 효과적인 발음교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
모든 언어교육에서 필수적으로 교육되어야 하는 것이 ...
본 연구는 한국어의 음운규칙 인지를 중심으로 중국어권 고급 학습자를 위한 효과적인 발음교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다.
모든 언어교육에서 필수적으로 교육되어야 하는 것이 발음이다. 발음이 정확하지 못하면 의사소통 전반에 영향을 미칠뿐만 아니라, 한국어 수준이 낮다고 판단하거나 오해를 받을 수 있다. 따라서 외국인 학습자들이 정확하고 유창하게 발음할 수 있는 효과적인 발음교육 방안 연구가 필요하다.
음운규칙 차이는 외국어 학습에서 발음에 영향을 미치는 요소 중 하나이다. 한국어의 음운규칙 현상은 중국어의 음운규칙 현상보다 다양하고 복잡하며 그 양상 또한 완전히 다르다.
따라서 중국인 학습자들은 중국어에 없는 한국어의 음운규칙을 습득하여 발음하는 데 어려움을 겪고 있다.
이에 따라 2장에서는 한국어와 중국어의 음운규칙 현상을 살펴보고, 두 언어의 차이점과 공통점을 분석하여 한국어의 발음교육에 적절히 활용하고자 한다.
3장에서는 중국인 학습자들이 가장 어려워하는 한국어 음운규칙 현상은 무엇인지, 그 원인은 무엇인지를 파악하기 위하여, 설문조사와 2차 인터뷰를 진행하였다. 조사결과 고급 학습자임에도 불구하고 다양한 오류가 나타났으며, 다양한 오류 중, 가장 큰 특징이 표기 그대로 발음하는 것이었다. 한국어의 음절구조는 초성, 중성, 종성의 삼분적인 사고를 하는 반면, 중국어는 성모와 운모의 이분적 사고를 한다. 따라서 중국인 학습자인 경우, 한국어의 종성에 오는 자음을 제외하고 나머지 음소들을 하나의 소리로 인식하며 한국어를 음절표기 그대로 발음하는 경향이 있다.
3장의 오류조사 결과를 바탕으로, 4장에서는 중국인 고급 학습자를 위한 발음교육 방안을 제시하였다. 즉 학습목표 제시→시·청각 자료 및 매체활용→규칙 제시 및 설명→다양한 연습 문제 및 활동→오류 교정→마무리의 단계로 교육 방안을 제시하였다. 그리고 언어의 각 영역 즉 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기능과 연결하여 반복적인 연습과 활동을 중심으로 하는 발음교육 방안을 제시하고자 하였다.
한국어 발음교육에 대한 외국인 학습자들의 요구는 점점 높아질 것이며, 앞으로도 지속적이고 단계적인 발음교육 방안 연구가 이루어져야 할 것이다.
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